Технологическая карта урока по русскому языку в 5 классе

Это, с одной стороны, обычный урок литературы. Но он наполнен тем, что интересно детям, например, ребусы. И тем, что делает его более наглядным и доходчивым: иллюстрации, аудиозаписи. И тем, что делает этот урок современным, способствует формированию функциональной грамотности.

В общей системе уроков данный урок представляет собой урок «открытия» нового знания. Цель урока: познакомить с правописанием гласных в корне -кас-кос-; формировать умение правильно писать слова с данной орфограммой. Планируемые результаты: Предметные: знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора Познавательные. Анализировать, перерабатывать и сравнивать информацию (находить общее и отличное, самостоятельно делать выводы и т.д.). Строить логические рассуждения. Производить анализ, синтез, сравнение. Регулятивные. Высказывать предположения на основе наблюден

Разработка - план урока литературы по изучению баллады Шиллера "Перчатка" в переводах В.Жуковского и М.Лермонтова УМК Коровиной 6 класс

Урок содержит в себе различные словесные игры

Урок был разработан для командного проекта в конкурсе для молодых педагогов "Класс", в котором я была наставником 12 учителей по разным предметам. Урок занял 1 место на региональном этапе

За два века интерес к творчеству гения не только не ослабевает, а напротив, усиливается. Классик русской литературы остаётся одним из самых читаемых во всём мире писателей: современный читатель продолжает открывать для себя всё новые грани его творений.

Технологическая карта урока по теме "Слитное и раздельное написание производных предлогов" может быть использована как опорный план-конспект на уроке русского языка в 7 классе.

Технологическая карта урока литературы может быть использована как опорный конспект занятия.

Задание 1. «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ». Характеристики задания: Содержательная область оценки: Чтение для получения образования• Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию. Контекст: образовательный Тип текста: составной (научный текст, школьная газета, текст-описание) Уровень сложности задания: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: находить и извлекать информацию, расположенную в одном фрагменте текста