ЦЕЛЬ ИГРЫ: поддержка творчества школьников и активизация совместной деятельности учащихся 5-11 классов в области гражданского воспитания. ЗАДАЧИ ИГРЫ: - Расширить знания учащихся в области прав учащихся и правового пространства; - Способствовать развитию надпредметных навыков и умений в процессе коллективной творческой деятельности; - Содействовать распространению активных форм работы в системе гражданско – правового воспитания и школьного самоуправления. Команда состоит из 10 и более человек, команда для игры формируется методом жеребьевки из представителей разных классов.

Тесты для проверки знаний учащихся по теме: «Культура эпохи Возрождения».

Презентации учащихся.

Обобщение опыта (выступление на заседании городского методического объединения учителей общественно-гуманитарного цикла).

Показаны некоторые примеры небрежного отношения к физике в пособии, адресованном школьникам, готовящимся к выпускному экзамену.

Мне очень нравится цитата Виктора Астафьева, писателя, фронтовика: «Те, кто врет о войне прошлой, приближают войну будущую. Ничего грязнее, жестче, кровавее, натуралистичнее прошедшей войны на свете не было. Надо не героическую войну показывать, а пугать, ведь война отвратительна. Надо постоянно напоминать о ней людям, чтобы не забывали. Носом, как котят слепых тыкать в нагаженное место, в кровь, в гной, в слезы, иначе ничего от нашего брата не добьешься».

Предложены ребусы, которые можно использовать на уроках истории Древнего мира в 5 классе.

Описание опыта работы учителя истории по использованию приёмов и методов критического мышления.

Загадки для проверки знания терминов по истории древнего мира.

Расширить знания детей о растительном и животном мире; Воспитывать стремление беречь и любить природу;