12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Наши интересные уроки


Как проводить интересные уроки? Ответ на этот вопрос интересует не одно поколение творческих педагогов, преданных выбранной профессии. Уважаемые коллеги, давайте обмениваться разработками уроков, внеклассных мероприятий и просто классными идеями как провести интересный урок.
Темы: Все предметы, Проведение урока, занятия, мероприятия
Публикации



9

Презентация " Развивающие упражнения на развитие логического мышления на уроках математики"

Развивающие упражнения составлены для уроков математики в 5 классе коррекционной школы. Данные упражнения направлены на развитие мышления, созданы в форме презентации Power. Point.
Наталья Фотеева 0
Опубликовано в группе « Наши интересные уроки»

17

Проект урока по предмету окружающий мир "Какие бывают растения"

Цель: формирование представления о многообразии растений, умения классифицировать и различать их по группам; познакомить
Наталья 4
Опубликовано в группе « Наши интересные уроки»

4

" Сборник контрольных и проверочных работ по математике для 5 класса"

Сборник контрольных и проверочных работ предназначен для обучающихся 5 класса коррекционной школы. Тексты контрольных работ составлены в двух вариантах: 1 вариант - достаточный уровень, 2 вариант - минимальный уровень.
Наталья Фотеева 0
Опубликовано в группе « Наши интересные уроки»



6

Внеклассное мероприятие "Город Сафоново - моя Родина".

Данное внеклассное мероприятие расскажет об истории возникновения маленького города Сафоново Смоленской области и его государственной символике - гербе..

3

Урок истории в 8 классе по теме "Эпоха дворцовых переворотов"

Урок изучения нового материала. Цели урока: выявить причины дворцовых переворотов; дать краткую характеристику императорам XVIII в.; показать, что главной движущей силой дворцовых переворотов становится гвардия; познакомить с действующими историческими персонажами эпохи дворцовых переворотов; продолжать формировать умение сравнивать исторические явления.