12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Наши интересные уроки


Как проводить интересные уроки? Ответ на этот вопрос интересует не одно поколение творческих педагогов, преданных выбранной профессии. Уважаемые коллеги, давайте обмениваться разработками уроков, внеклассных мероприятий и просто классными идеями как провести интересный урок.
Темы: Все предметы, Проведение урока, занятия, мероприятия
Уроки
4

Первые известия о Руси

Урок истории в 6 классе по теме: "Первые известия о Руси". Во время урока выясняются причины и факты возникновения государства Русь; дети знакомятся с историческими источниками происхождения государства Русь; нужно подчеркнуть многонациональный характер первого русского государства; обязательно проанализировать «норманнскую теорию» и «антинорманнскую теорию».

5

Урок-исследование "Двойная роль е, ё, ю, я"

Познакомить с алгоритмом исследовательской деятельности, создать условия для работы обучающихся в ситуации процесса познания с особенностями исследовательской деятельности (начальный этап)
Петрова Гуля Анатольевна 0
Опубликовано в группе « Наши интересные уроки»

14

Урок – путешествие: «Математическое путешествие на Соловецкие острова»

Предлагаю методическую разработку урока математики в 5 классе по теме «Площадь. Площадь прямоугольника»; учебник Мерзляк А.Г. Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир.- 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2017.-304 с.: ил. Разработка урока предназначена для учителей математики. Урок в игровой форме помогает развивать у обучающихся познавательный интерес к предмету, воспитывает интерес к родному краю. Позволяет эффективно закрепить познавательные и знаково-символические универсальные учебные действия учащихся
Чухломина Елена Ивановна 0
Опубликовано в группе « Наши интересные уроки»


4

Урок на тему «Понятие цветовой модели. Модели RGB, CMY(K). Соотношение моделей RGB и CMY. Цветовой круг»

Цветовая модель RGB (аббревиатура английских слов Red, Green, Blue — красный, зелёный, синий) — аддитивная цветовая модель. Используется для излучаемого света, т.е. при подготовке экранных документов. Выбор основных цветов обусловлен особенностями физиологии восприятия цвета сетчаткой человеческого глаза. Любой цвет можно представить в виде комбинации 3 основных цветов Red (красный), Green (зелёный), Blue (синий). Эти цвета называют цветовыми составляющими. Аддитивной модель называется потому, что цвета получаются путём добавления (англ. addition) к черному.
Михаил Евгеньевич Никитин 0
Опубликовано в группе « Наши интересные уроки»


17

Проект урока по предмету окружающий мир "Какие бывают растения"

Цель: формирование представления о многообразии растений, умения классифицировать и различать их по группам; познакомить
Наталья 4
Опубликовано в группе « Наши интересные уроки»

3

Урок истории в 8 классе по теме "Эпоха дворцовых переворотов"

Урок изучения нового материала. Цели урока: выявить причины дворцовых переворотов; дать краткую характеристику императорам XVIII в.; показать, что главной движущей силой дворцовых переворотов становится гвардия; познакомить с действующими историческими персонажами эпохи дворцовых переворотов; продолжать формировать умение сравнивать исторические явления.

9

Урок-диспут в 5 классе «Детектив – полезное чтение для подростков?»

Урок литературы разработан в форме диспута. Задача урока- научить детей дискутировать. Определить, является ли детектив полезной литературой для подростка или он способен навредить детской психике.
Шилина Светлана Сергеевна 8
Опубликовано в группе « Наши интересные уроки»

10

«Что за прелесть эти сказки!» (урок-обобщение по теме «Русские народные сказки» в 5 классе)

В ходе урока учащиеся обобщают и систематизируют знаний по теме «Русские народные сказки». Урок направлен на развитие формирование предметных результатов: знание видов русских народных сказок, их жанровых и композиционных особенностей, умение определять вид сказки, находить зачин и концовку сказки, традиционные сказочные приёмы.

1 | 2 | 3 | 4 | 5 ... 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | след. » последняя