| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Наши интересные урокиКак проводить интересные уроки? Ответ на этот вопрос интересует не одно поколение творческих педагогов, преданных выбранной профессии. Уважаемые коллеги, давайте обмениваться разработками уроков, внеклассных мероприятий и просто классными идеями как провести интересный урок. Темы: Все предметы, Проведение урока, занятия, мероприятия
|
 |
Уроки
4
#8 класс #Биология #Информатика и ИКТ #Методические разработки #Урок #Все учителя #Школьное образование #УМК В. В. Пасечника
Интегрированный урок «Питание и пищеварение»
Данный урок проводится совместно учителями биологии и информатики.
8
Урок «Милосердие и сострадание» по модулю «Основы православной культуры»
Урок выстроен в системно-деятельностном подходе, использованы приёмы технологии развития критического мышления.
14
#7 класс #Литература #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК любой
Тесты по литературе «Биография А.С. Пушкина»
Тестовые задания по биографиям А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.А. Некрасова в 7 классе коррекционной школе VIII вида.
16
#4 класс #Математика #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Вводный урок математики в 4 классе «Письменное умножение многозначного числа на однозначное»
Вводный урок математики осуществляет в первую очередь задачу вовлечения каждого ученика в активный познавательный процесс, причём в процесс не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности. Тип урока - урок «открытия» новых знаний. Формы работы: фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, работа в парах, взаимопроверка. На уроке применялись принципы деятельности, непрерывности, целостности, творчества. Основной деятельностной целью является формирование у обучающихся умений реализации новых способов действия.
2
#5 класс #6 класс #Английский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование
Урок английского языка «Гагаринский урок»
Цель: Образовательная: передача учащимся определенной системы знаний, умений, навыков, необходимых для общего образования. Воспитательная: Осуществлять нравственное воспитание, обеспечить в ходе урока изучение следующих вопросов: патриотизм, интернационализм, товарищество.Развивающая: Развивать умение общаться на иностранном языке по теме «Космос».
5
Правление Александра первого
Цели урока:
- оценка умений и навыков, связанных с правлением Александра первого;
- развитие познавательных потребностей и способностей учащихся;
- воспитание ответственного отношения к учебе.
11
Спортивный урок-мероприятие «Я выбираю спорт и здоровый образ жизни!», ФГОС
Материал предназначен для учителей физической культуры.
8
#5 класс #История #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы
Структура вводного урока по истории на примере одного урока
Методическая разработка
Структура вводного урока по истории на примере одного урока
Тема урока: Введение. Что изучает история.
Цели: дать представление об особенностях и специфике курса «История Древнего мира: 5 класс»; определить место учебной дисциплины в образовательном процессе; ознакомить со справочным и методическим аппаратом учебника; вызвать интерес к изучению нового учебного предмета.
7
#1 класс #Чтение #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Перспектива»
Урок в 1 классе «Чтение слов с буквами Э, э (закрепление)»
Педагогическая цель: Создать условия для закрепления у учащихся знаний о гласном звуке [э], навыков чтения с буквами Э, э, развития речи, памяти, логического мышления.
4
#1 класс #Чтение #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Перспектива»
Урок чтения в 1 классе «Буквы Ю, ю, обозначающие звуки [й у]»
Педагогическая цель Создать условия для ознакомления учащихся с гласными буквами Ю, ю; развития речи, памяти, логического мышления