В статье речь идёт о работе классного руководителя с подростками «группы риска», даётся характеристика подросткам «группы риска», рассматриваются особенности подростков «группы риска», методы и приёмы воздействия на подростков «группы риска», используемые классным руководителем в воспитательно-коррекционной, профилактической работе, о взаимодействии классного руководителя с родителями подростков «группы риска».

Цели и задачи:
1. Систематизация и обобщение понятий «достоинство», «чувство собственного достоинства».
2. Развитие потребности в самоуважении и уважении достоинства окружающих.
3. Воспитание чувства собственного достоинства.

Семен Игоревич Соболь родился 7 января 1975 года в г. Ейске Краснодарского края в семье служащих. Учился в школе хорошо, к родителям относился внимательно. Увлекался спортом, был общителен, пользовался уважением в школе, имел много друзей. Добросовестно относился к поручениям, к себе был требовательным.
 

«Вынужденная тема для любого педагога, работающего в школе...

Нестабильное положение в российском обществе, нормативная и ценностная неопределенность, большая, чем прежде, автономия подростков и юношей от родителей, большая доступность информации по вопросам пола способствовали более раннему началу половой жизни. В то же время длительность социального созревания человека выросла, и нравственные и психологические проблемы построения межполовых отношений приходятся на менее зрелых в личностно-социальном отношении людей.

Современный подросток. Кто он? Отнюдь не герой одноимённого романа Достоевского...

Введение

Современное состояние человеческого общества всё более высвечивает значение образования и воспитания человека. Мир, в котором мы живём, становится сложным и противоречивым. Изменяются социально-экономические системы, приобретают новые измерения наука, техника и культура, происходит переход от индустриального общества к постиндустриальному.

Россия - большая страна. Нас много и мы все разные. Хорошо это или плохо? Беда это или историческая удача? Как нам жить вместе? Над этими «проклятыми» вопросами я и попытался поразмышлять «вслух»...