Урок открытия новых знаний построен в соответствии с программными требованиями технологии личностно – ориентированного образования с применением исследовательского метода обучения, в основе которого лежит исследовательская деятельность учащихся. Учебно – исследовательская деятельность учащихся на данном уроке имела своей целью построение субъективно нового знания – правописание букв «е» - «и» в корнях с чередованием.

Цель: умение выполнять поручения с предлогами в, на, под, около. Задачи: Образовательные: • умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; • умение строить речевое высказывание в устной форме; • формировать умение делать проверку своих знаний и объективно оценивать результаты работы; • отрабатывать и совершенствовать изученный материал. Коррекционно - развивающие: • создание связных устных высказываний на заданную тему; • развивать диалогическую речь учащихся посредством обогащения словарного запаса; • развивать мыслительные процессы: внимание, память; • умени

Цель: умение называть, где живут (жилище) и чем питаются дикие и домашние животные. Задачи: Образовательные: • закрепить в игровой форме название жилищ животных, чем питаются; • умение строить речевое высказывание в устной форме по опорным слова и картинкам; • формировать умение делать проверку своих знаний и объективно оценивать результаты работы через выполнение теста; • отрабатывать и совершенствовать изученный материал через выполнение заданий «Кто где живёт», «Кто чем питается». Коррекционно - развивающие: • создание связных устных высказываний на заданную тему; • разв

Урок проводился в 4 классе с детьми с ОВЗ, не обучающихся по ФГОСу. На уроке использовалась проектная технология.

Урок с презентацией по биологии. 5 класс. Тема: Грибы.

Тема урока: Рабочее место столяра.

Повторение и расширение темы выпиливание лобзиком.

Цели: 1. Образовательные: Формирование знаний учащихся о диком животном – зайце, умение составлять описательного рассказа о животном. 2. Коррекционно – развивающие: коррекция мышления, внимания, памяти, навыков звукового произношения; развитие устной связной речи, мелкой моторики рук. Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в развитии непроизвольного запоминания, 3. Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, навыки сотрудничества, доброжелательных отношений между одноклассниками.

Технологическая карта урока в 6 классе по теме "Сложение чисел с разными знаками" с приложениями и презентацией

Урок знакомства с основным законом страны.