Интересная сказка о единицах длины.

Урок с использованием интернет ресурсов и видеоматериалов способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся в процессе обучения английскому языку, что в свою очередь повышает эффективность обучающей деятельности учителя, так как видеоматериалы представляют собой образцы аутентичного языкового общения, создают атмосферу реальной коммуникации и делают процесс усвоения иноязычного материала более живым и интересным, убедительным и эмоциональным.

Мобилизовать учащихся для включения в учебный процесс.
Задачи:
-сообщить тему урока;
-определить цели и задачи урока;
- вызвать соответствующий эмоциональный настрой;....

Урок открытия нового знания.

Цель:создать условия для формирования знаний об особенностях строения и процессов жизнедеятельности земноводных.

Отбор содержания определяется РПУП по биологии с учетом значимости элементов содержания для дальнейшего обучения; общекультурной и мировоззренческой подготовки учащихся. При выборе содержания учитывается необходимость проверки усвоения всех разделов курса, изучаемых в 5 классе. В работу включены задания проверяющие достижение всех планируемых результатов (если не все планируемые результаты включены, то охарактеризовать, какие планируемые результаты включены, чем определен выбор). Для проверки планируемых результатов используются различные модели заданий в соответствии с кодификатором умений

Технологическая карта урока русского языка "Научный стиль речи"(8 класс)

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений обучающихся, для которых проектируется урок: в соответствии с учебной программой учащимися была изучена тема «Внешняя политика 1725 – 1762 гг.». Уровень учащихся разный от базового уровня до высокого уровня.

Урок спланирован и разработан в соответствии с содержанием учебника «Математика» Н.Я. Виленкин, в соответствии со знаниями и умениями учеников, с учётом возрастных психологических особенностей детского коллектива и реальных возможностей учеников класса.

Как и в математика, биология описывает природу закономерностей развития существ, природных явлений, а также цепь животного и растительного мира. Для интерпретации математических знаний как средства изучения отдельных знаний из биологии можно рассматривать множество технологий и методов, позволяющих создать прочные отношения. При проведении биологии необходимо использовать навыки, приобретенные на уроках математики и наоборот.