Рабочий материал для педагога-психолога, для подготовки старших дошкольников к школе

В статье выделены моменты взаимодействия родителей и учителей в процессе воспитания детей из опыта работы.

Проектно-исследовательская деятельность младших школьников. Знакомая и уже ставшая привычной в реалиях ФГОС. Как сделать ее интересной? Как привлечь детей? Заинтересовать родителей? Учителя начальных классов в постоянном поиске новых форм и приемов работы. Трехсторонняя конференция - одна из эффективных форм работы с детьми и их родителями. Является итоговой презентацией достижений младших школьников. Превращая окончание учебного года в праздник!

В данной статье раскрыты актуальные проблемы в системе воспитания.Также показаны новые, нетрадиционные формы работы с родителями, основанные на сотрудничестве и взаимодействии педагогов и родителей. В статье ,на примерах ,показано ,что традиционные и инновационные формы работы общеобразовательного учреждения с семьей имеют положительное значение.

На сегодняшний день существует множество проблем в отношениях между семьёй и школой. Их основная причина кроется в доступности информации и уверенности людей, в частности, родителей, что они, владея ею, вполне могут ориентироваться в образовании и воспитании своих детей, рекомендовать, а порой и указывать педагогам, что делать при возникновении проблем в детском коллективе. Однако нет проблем без решения. Для этого может подойти методика общения, апробированная и представленная А. Фабер и Э. Мазлиш в их книге «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили».

Целью программы является развитие художественно-творческих способностей детей 5-7 лет средствами традиционного и нетрадиционного рисования. Раскрытие и реализация личностных потенциалов дошкольников путём использования личностно- ориентированных педагогических технологий. Воспитание творчески развитой личности.

Данная статья предназначена не только для педагогов, но и для родителей учащихся, которые заинтересованы в успешном обучении своих детей.

Личные выводы из опыта работы с обучающимися. Влияние школы и семьи.

В работе раскрываются актуальные вопросы партнёрских отношений семьи и школы.