12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
УРОК.РФ: группа для участников конкурсовОфициальная группа конкурсов педагогического сообщества «УРОК.РФ», где будут публиковаться новости (старт, ход и результаты конкурсов, награждение участников и победителей, выдача сертификатов, дипломов и призов). В дискуссиях группы можно найти комментарии к регламенту и задать вопрос по вашей ситуации. Темы: Развитие сайта, Конкурсы
|
Свежие записи
2
#Дополнительное образование #Музыкальный руководитель #Учитель-предметник #КИМ #Учебно-дидактические материалы #ФГОС #6 класс #5 класс #4 класс
КИМ по предмету музыка в виде конкурса-игры "Знатоки музыки"
С целью повышения мотивации к предмету «Музыка» у обучающихся общеобразовательных учреждений был разработан конкурс-игра «Знатоки музыки». Задания, разработанные в формате Google-тестирования, которые собственно и являются контрольно-измерительными материалами по предмету за 4 и 6 классы, распределены на разделы.
Тема конкурса-игры «Путешествие в классику» (позволяет проанализировать качество знаний в области классического музыкального искусства разных стран).
6
#Дополнительное образование #Социально-педагогическое #Воспитатель #Педагог дополнительного образования #Все учителя #Внеклассное мероприятие #Методические разработки #ФГОС #11 класс #10 класс #9 класс #8 класс #7 класс
Герои нашего времени
Повествование о героическом подвиге воинов-десантников 6 парашютно-десантной роты 76-ой Псковской гвардейской дивизии ВДВ
5
#Дошкольное образование #Логопед #Воспитатель #Педагог дополнительного образования #Учитель начальных классов #Методист #Статья #Публикации
«Техническое оснащение современного урока: личный опыт, проблемы и перспективы».
Актуальный материал по использованию разных методов ИКТ в работе с дошкольниками и младшими школьниками. Обзор плюсов и минусов использования информационно компьютерных технологий.
8
#Головоломка #Дополнительное образование #Социально-педагогическое #Высшая категория #Педагог дополнительного образования #Учитель начальных классов #Учебно-дидактические материалы #ФГОС
Логическая игра-головоломка "Сложи картинку"
Особое значение среди математических головоломок занимают игры на составление плоскостных изображений того или иного предмета, животного, растения из специальных наборов фигур. Детям очень интересен как результат – создать картинку по заданному образцу, так и сама практическая работа – составление изображения, подбор и взаиморасположение относительно друг друга необходимых фигур.
5
Презентация по ПДД
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.
2
#Буклет #Дошкольное образование #Первая категория #Воспитатель #Учебно-дидактические материалы #ФГОС
Буклет по ПДД
Рекомендации родителям и их детям по ПДД
6
#Школьное образование #Психолог #Учитель начальных классов #Классный час #Методические разработки #ФГОС #Информатика и ИКТ #1 класс
Всероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства на лучший конспект классного часа на тему «Безопасный Интернет»
Классный час посвященный безопасной работе в сети Интернет.
3
#Дошкольное образование #Дефектолог #Воспитатель #Педагог дополнительного образования #Занятие #Методические разработки #ФГОС
Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста «У солнышка в гостях»
Знакомство детей с русской народной сказкой "У солнышко в гостях", используя дидактические игры и упражнения.
5
#Головоломка #УМК «Rainbow English» О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой #Школьное образование #Высшая категория #Учитель-предметник #Учебно-дидактические материалы #ФГОС #Английский язык #2 класс
Кроссворд по теме "Животные"
Кроссворд для контроля усвоения лексики по теме "Животные" для 2 класса.
4
#Обучающая игра #Высшее профессиональное образование #Первая категория #Логопед #Учебно-дидактические материалы #ФГОС
Учебно-игровое коррекционное пособие по коррекции фонетико-фонематических процессов «Дождик»
Учебно-игровое коррекционное пособие по коррекции фонетико-фонематических процессов с целью закрепления у детей умения дифференцировать звуки [ш]-[с], определять позицию звука в слове, количество слогов в слове.