Идея поделки навеяна вечерней прогулкой. Помощь взрослых заключалась в вырезании домов и дерева. Для картины Коля мазал клей на обратную сторону домов и дерева и сам приклеивал их к картине. Под руководством взрослых были наклеены ватные диски для имитации снега. Также Коля с помощью кисти и гуаши нарисовал падающий снег. На изготовление картины потрачено 90 минут.

Для изготовления картины для Ариши были вырезаны картинки. Под руководством взрослых Ариадна мазала картинки клеем и приклеивала их к голубому картону. После высыхания картина была вставлена в невысокую коробку и украшены ватой для имитации снега. На изготовление поделки потрачено 45 минут.

Для поделки были скреплены две шишки и раскрашены зеленой гуашью. Айдар раскрасил кистью с гуашью белые края у елочки. Скатал шарики для украшения верхней части елки и прикрепил их. Взрослые помогли Айдару сделать звезду. Изготовление поделки заняло 45 минут

В статье сформулированы основные принципы реализации личностно-ориентированного подхода в обучении математике

Тема: «Родной край» Форма урока: пешеходная экскурсия. Цель: формирование нравственно-патриотического отношения и чувства к селу, уважения к прошлому и настоящему.

Умение грамотно вести в конфликтных ситуациях – это уникальная способность, которая делает человека успешной и интересной личностью и позволяет добиваться в жизни своих целей. Конфликты в человеческом общении неминуемы, однако случаются они чаще, чем нам того хотелось бы. Зачастую мы провоцируем конфликт, сами того не желая. Конфликт возникает в том случае, если у участников общения возникли противоречия во взглядах, целях, интересах. Вместо того чтобы попытаться прийти к согласию, каждая из сторон упорно стоит на своем. Если поведение сторон выходит за рамки допустимых норм, возникает конфл

Мое волшебное животное

СИПР содержит следующие блоки: 1. Индивидуальные сведения о ребёнке 2. Структура СИПР 3. Психолого-педагогическая характеристика на начало учебного года 4. Индивидуальный учебный план 5. Содержание образования: 5.1. Базовые учебные действия 5.2. Содержание учебных предметов и коррекционных курсов 6. Нравственное развитие 6.1. Внеурочная деятельность 7. Специалисты, участвующие в реализации СИПР 8. Программа сотрудничества с семьей 9. Перечень необходимых ТС и ДМ 10. Средства мониторинга и оценки динамики обучения

Мини сочинение к конкурсу "Моё волшебное животное"

Тематический тест «Обработка древесины ручным инструментом» по МДК 01.01 "Технология изготовления столярных изделий и столярно-монтажных работ" по профессии 08.01.05 «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ»