Личный опыт проведения и посещения открытых уроков.

Урок-зачёт в виде интеллектуальной игры.

Проектирование образовательного пространства для успешного развития профессиональных компетенций молодых педагогов по модели наставничества: УЧИТЕЛЬ - УЧИТЕЛЬ.

Статья содержит примеры блочно-событийных погружений по математике (7 – 8 класс).

Стараюсь помогать пережить дистанционное обучение без потерь 6 классу (как классный руководитель) и 5, 6, 7, 11 классам (как учитель математики).

Прошла неделя дистанционного обучения, хочется поделиться своим опытом и своими выводами.

Цель занятия: Формирование у учащихся представлений об основных видах и правилах сооружения временных жилищ и укрытий. Задачи урока: • Определить вместе с учащимися правила выбора мест сооружения временного жилища и укрытия; • Познакомить учащихся с основными видами летних и зимних временных жилищ и укрытий; • Закрепить умение ориентироваться в разнообразии форм временных жилищ и укрытий; • Сформировать у учащихся навыки построения летних и зимних временных жилищ и укрытий; • Развивать у учащихся аналитическое мышление.

Метапредметный подход в образовательном процесе.

Цель применения наглядного пособия «Спасение»: формирование познавательной активности детей младшего возраста на уроке.

Профильная смена с участниками вокального ансамбля "Глория".