Орфографическая минутка проводится с помощью дорожных знаков. Такая работа позволяет не только отрабатывать правописание слов, но и выучить названия дорожных знаков. Дети должны записать слова с выделенными проверяемыми безударными гласными, сделать графическую работу и устно подобрать проверочные слова. Презентация может быть использована в качестве нестандартного домашнего задания, на уроках окружающего мира "Школа пешехода", "Берегись автомобиля!" и на внеклассных занятиях по безопасности дорожного движения.

Орфографическая минутка проводится с помощью дорожных знаков. Такая работа позволяет не только отрабатывать правописание слов, но и выучить названия дорожных знаков. Дети должны записать слова с выделенными проверяемыми безударными гласными, сделать графическую работу и устно подобрать проверочные слова. Презентация может быть использована в качестве нестандартного домашнего задания, на уроках окружающего мира "Школа пешехода", "Берегись автомобиля!" и на внеклассных занятиях по безопасности дорожного движения.

Орфографическая минутка проводится с помощью дорожных знаков. Такая работа позволяет не только отрабатывать правописание слов, но и выучить названия дорожных знаков. Дети должны записать слова с выделенными проверяемыми безударными гласными, сделать графическую работу и устно подобрать проверочные слова. Презентация может быть использована в качестве нестандартного домашнего задания.

Интерактивные пазлы "Дорожные знаки" созданы к уроку окружающего мира во 2 классе "Школа пешехода". Детям дается задание составить картинку из пазлов, выучить названия дорожных знаков, подготовиться к викторине по знанию дорожных знаков. Материал может быть использован учителями, педагогами дополнительного образования на уроках и внеклассных мероприятиях по безопасности дорожного движения.

Нтерактивные пазлы "Дорожные знаки" созданы к уроку окружающего мира во 2 классе "Школа пешехода". Детям дается задание составить картинку из пазлов, выучить названия дорожных знаков, подготовиться к викторине по знанию дорожных знаков. Материал может быть использован учителями, педагогами дополнительного образования на уроках и внеклассных мероприятиях по безопасности дорожного движения.

Интерактивные пазлы "Дорожные знаки" созданы к уроку окружающего мира во 2 классе "Школа пешехода". Детям дается задание составить картинку из пазлов, выучить названия дорожных знаков, подготовиться к викторине по знанию дорожных знаков. Материал может быть использован учителями, педагогами дополнительного образования на уроках и внеклассных мероприятиях по безопасности дорожного движения.

Интерактивные пазлы "Сигналы светофора" созданы к уроку окружающего мира во 2 классе "Берегись автомобиля". Детям дается задание составить картинку из пазлов, повторить сигналы светофора и выучить стихотворение про светофор. Материал может быть использован учителями, педагогами дополнительного образования на уроках и внеклассных мероприятиях по безопасности дорожного движения.

Анимационное видео "Ласковый и добрый -ЧИК" создано к уроку русского языка во 2 классе "Суффикс" в качестве дополнительного материала по данной теме. Видео знакомит детей с ролью суффикса -ЧИК в передаче оттенков значения слова и образовании новых слов. Видео может быть использовано учителями русского языка на уроках и во внеурочной деятельности.

Кроссенс создан к уроку окружающего мира "В гости к весне" во 2 классе ("Школа России"). Материал может быть использован в начале урока для определения темы урока и на этапе обобщения знаний о зиме. Кроссенс -это технология развития критического мышления. Использование кроссенса повышает инициативность и развивает воображение обучающихся. Работа с кроссенсом способствует развитию коммуникативных и регулятивных умений, навыков работы с информацией.

Кроссенс создан к уроку окружающего мира "В гости к зиме" во 2 классе ("Школа России"). Материал может быть использован в начале урока для определения темы урока на этапе обобщения знаний о зиме. Кроссенс -это технология развития критического мышления. Использование кроссенса повышает инициативность и развивает воображение обучающихся. Работа с кроссенсом способствует развитию коммуникативных и регулятивных умений, навыков работы с информацией.