12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Коррекционная работа в школе VIII видаРазмещение рабочих материалов учителей и воспитателей работающими с обучающимися, имеющими интеллектуальные проблемы и сопутствующие нарушения физического развития. Темы: Коррекционное и инклюзивное образование, Педагогический опыт и разработки, Профессия учитель и воспитатель
|
Публикации
4
#8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Труд #Публикации #Статья #Педагог дополнительного образования #Школьное образование
Статья « Форма наставничества в работе педагога учитель-ученик» (из опыта работы учителя профессионально-трудового обучения «Швея» Морозовой Надежды Валерьевны)
Наставничество в работе педагога – это, можно сказать, особый вид деятельности, направленный на создание нового продукта.
Это «изюминка», при помощи которой педагоги-наставники увлекают детей новыми знаниям, а также непосредственной передачей личностного и практического опыта от человека к человеку.
2
#5 класс #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Дефектолог #Студент-практикант #Школьное образование #УМК под ред. В. В. Воронковой
Склонение. Родительный падеж – кого? чего?
Цель: Отработка алгоритма определения падежа имени существительного.
Задачи:
1. Отрабатывать навыки постановки вопроса к существительному (для определения падежа), закреплять знание падежей и падежных вопросов. Познакомить обучающихся с родительным падежом имен существительных, учить ставить вопросы к именам существительным в родительном падеже, подбирать предлоги к словам. Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
2. Корригировать память через работу с алгоритмом, мышление на основе выполняемых упражнений.
3. Формировать положительное отношение к учебе
1
#8 класс #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Дефектолог #Студент-практикант #Школьное образование #УМК под ред. В. В. Воронковой
Самостоятельная работа по теме: «Изменение глаголов по временам»
Цель: Создание условий для отработки полученных навыков и знаний по теме «Изменение глаголов по временам»
Задачи:
1. Проверить уровень усвоения знаний по теме «Изменение глаголов по временам». Закрепить навыки изменения глаголов по временам, определения времени у глаголов.
2. Корригировать и развивать мышление на основе выполняемых упражнений.
3. Воспитывать культуру учебного труда.
19
#1 класс #2 класс #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Дефектолог #Школьное образование
МОЯ ИСТОРИЯ
Единый тематический урок патриотической направленности,
приуроченный к началу учебного года
Дата проведения: 1 сентября
Кузнецова Виктория Владимировна
4
Опубликовано в группе «Коррекционная работа в школе VIII вида»
3
Выступление: «Профессиональная ориентация на уроках профессионально- трудового обучения по профессии: «Швея» ( из опыта работы)
Эффективностью работы учителя профессионально-трудового обучения является приобретение обучающимися профессионально-трудовых навыков и умений по швейному делу, а также выбор профессии «Швея» и трудоустройство по этой профессии.
17
#4 класс #Природоведение #Окружающий мир #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Контрольные / проверочные работы #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Дефектолог #Школьное образование
Проверочная работа по теме "Птицы"
Данную работу можно использовать как проверочную, контрольную или домашнее задание по теме "Птицы" для уч-ся 4 классов с интеллектуальными нарушениями по предмету "Мир природы и человека".
Морозова Татьяна (эксперт сообщества)
8
Опубликовано в группе «Коррекционная работа в школе VIII вида»
10
#Публикации #Выступление #Все учителя #Классный руководитель #Учитель начальных классов #Психолог #Логопед #Дефектолог #Школьное образование
Формирование учебной мотивации обучающихся с ОВЗ в условиях ФГОС
Выступление готовилось с целью обмена опытом на заседании районного методического объединения учителей коррекционных классов. Рассказала о том, каким образом я "запускаю" процесс мотивации в классе, где обучаются подростки с умеренной умственной отсталостью.
11
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Учебно-дидактические материалы #Школьное образование #Обучающая игра
Дидактическая игра "Мемомри" по теме "Мульти парочки 2"
Игрок (или команда) "Мульти" переворачивает две карточки. Если изображения на карточках окажутся из одного мультфильма, то игрок (команда) зарабатывает себе "солнышко" (нажать на "Мульти"). Эти карточки необходимо убрать, нажав на оранжевый "овальчик". Если неверно, ещё раз кликаем на картинку и она переворачивается. Ход переходит к игроку (команде) "Пульти". Побеждает тот игрок (команда) у которой больше баллов-солнышек.
Морозова Татьяна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Коррекционная работа в школе VIII вида»
9
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Учебно-дидактические материалы #Школьное образование #Обучающая игра
Дидактическая игра "Мемори" по теме "Мульти парочки"
В классическом варианте игры участник открывает две любые карточки, если пара открыта верно, то игрок удаляет карточки нажав на коричневый овал. Если карточки открыты неверно, то необходимо их снова "перевернуть", нажав на них ещё раз. Предложенный вариант игры усложняет задание, необходимо найти пару героев из одного мультипликационного фильма.
Морозова Татьяна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Коррекционная работа в школе VIII вида»
10
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Учебно-дидактические материалы #Классный руководитель #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Дефектолог #Школьное образование #Вожатый #Обучающая игра
Дидактическая игра "Дом с привидениями" по теме "Пословицы и поговорки о труде"
Начинать игру следует с запуска открытых дверей. Нажмите ТАЙМЕР. За 5 секунд участники должны запомнить, где находятся «привидения» и в дальнейшем не открывать эти двери. Если всё же двери с привидением откроются, то ученики получат дополнительные штрафные очки, как и за неправильный ответ. Затем нажимаете на кнопку НАЧАТЬ и приступаете к игре.
Для каждой из команд имеется счётчик, где фиксируются результаты и штрафы. Штраф назначается за каждый неправильный ответ. То есть команда имеет право на несколько попыток. Но за неудачу она получает штрафное очко. Управлять игрой вы можете не только с
Морозова Татьяна (эксперт сообщества)
2
Опубликовано в группе «Коррекционная работа в школе VIII вида»