12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Учителя начальных классов


Коллеги, кто работает в начальных классах, приглашаю вас присоединиться к нашему сообществу, в котором мы сможем не только делиться накопленным опытом, но и помогать в решении непонятных и сложных вопросах. Публикуйте актуальные материалы, календарные, тематические, поурочные планы, тексты проверочных работ, тесты. Обсуждаем новые образовательные, в том числе авторские программы и многое другое.
Темы: Начальная школа, Профессия учитель и воспитатель
Публикации
19

Презентация к уроку обучения грамоте в 1 классе. Б. Заходер. "Два и три".

Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Б. В. Заходера; развивать умение чувствовать юмор в стихотворении, выражать свое мнение о произведении, оценивать содержание литературного произведения, поступки его героев; воспитывать эмоционально-личностное отношение к предмету в процессе изучения произведения.


4

Презентация по теме "Сравнение трехзначных чисел"

Презентация составлена на основе материалов поурочных разработок у УМК "Школа России". Содержит материал для актуализации знаний:числовые выражения, простые задачи, вопросы для опроса. Материал для целеполагания: работа с числами, их сравнение.

6

Презентация по теме "Изменение имен прилагательных по падежам"

Презентация составлена на основе материалов поурочных разработок у УМК "Школа России". Содержит материал для актуализации знаний: работа над правилом, определение рода и числа имен прилагательных. Материал для целеполагания: работа над именами прилагательными, определение вопросов.


15

Презентация к уроку обучения грамоте. С. Михалков "Котята".

Организовать деятельность обучающихся по ознакомлению с жизнью и творчеством С.В. Михалкова. Помочь обучающимся в анализе произведения С.В. Михалкова «Котята».

15

Презентация к уроку русского языка в 1 классе. Язык и речь.

Ориентироваться на странице учебника, понимать его условные обозначения. Создать условия для формирования первоначальных представлений об устной и письменной речи, о языке как средстве речевого общения.