12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Учителя химии


Группа для учителей химии, у которых есть желание поделиться опытом с коллегами.
Темы: Химия, Проведение урока, занятия, мероприятия, Педагогический опыт и разработки, Контрольные, проверочные, тесты
Публикации
4

Задание. Типы химических реакций. 11 класс

Составьте уравнения химических реакций, описания которых вам предложены. Определите, к каким типам химических реакций принадлежит каждая химическая реакция.

  1. При взаимодействии оксида кальция (негашёной извести) с водой выделяется тепло и образуется гидроксид кальция (гашеная известь).
  2. При прокаливании карбоната кальция (известняка) образуется оксид кальция и оксид углерода.

 

Елена Викторовна 1
Опубликовано в группе «Учителя химии»

4

Устройство увеличительных приборов

Урок входит в состав раздела «Клеточное строение организма». Рабочая программа составлена на основе Закона Российской Федерации « Об образовании», Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, программы общего образования по биологии для 5 класса « Биология. Бактерии, грибы, растения» под редакцией В. В. Пасечника.
Скорочкина Ольга Александровна 0
Опубликовано в группе «Учителя химии»

5

Системно-деятельностный подход в преподавании биологии в условиях введения ФГОС

Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов основного общего образования нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие. Так как основной формой организации обучения является урок, то необходимо знать принципы построения урока, примерную типологию уроков и критерии оценивания урока в рамках системно-деятельностного подхода.

Скорочкина Ольга Александровна 0
Опубликовано в группе «Учителя химии»

8

Щелочные металлы. Тест

Выпишите номера суждений, которые соответствуют 

1 вариант - натрию

2 вариант - калию

3 вариант - литию

4 - вариант - цезию

Елена Викторовна 0
Опубликовано в группе «Учителя химии»

4

Задачи к теме "Алкены"

1.     Рассчитайте объем продукта, который образуется при каталитическом гидрировании 2-метилпропена массой 12,6 г (н.у.).

2.     Рассчитайте массу продукта реакции, который образуется при присоединении иодоводорода к 3,92 л (н.у.) пропена.

3.     Образец алкена массой 2,8 присоединил 8 г брома. Определите формулу алкена.

4.     Массовая доля углерода в алкене равна 85,7%, а водорода – 14,3%. Относительная плотность газа по водороду равна 21. Определите алкен.

Елена Викторовна 0
Опубликовано в группе «Учителя химии»

9

Тест по теме «Алканы»

1.       Для вещества состава С5Н12 характерно количество изомеров:

2.       Гомологический ряд алканов описывается общей формулой

3.       В молекуле пропана все связи С-С:

4.       Молекула метана имеет форму

Елена Викторовна 0
Опубликовано в группе «Учителя химии»

4

Рабочая программа элективного курса по химии. Решение задач различными способами.

Современный стандарт содержания образования по химии предусматривает создание условий для достижения учащимися следующих целей: освоение основных понятий и законов химии; овладение умениями производить расчёты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций; развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни; воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры.

Елена Викторовна 0
Опубликовано в группе «Учителя химии»

1

Использование эффективных методов и средств обучения на уроках химии как условие повышения качества образования

Одной из задач современной школы становится раскрытие потенциала всех участников педагогического процесса, предоставление им возможностей качественного обучения, проявления творческих способностей.

Современная российская школа - это результат огромных перемен, произошедших в системе отечественного образования за последние годы. В этом смысле образование не просто часть социальной жизни общества, а её авангард: вряд ли какая-то другая её подсистема в той же степени может подтвердить факт своего поступательного развития таким обилием нововведений и экспериментов.

Чуенкова Нина Владимировна 0
Опубликовано в группе «Учителя химии»