Урок был построен на технологии критического мышления, с использованием элементов исследования на занятии. В ходе урока обучающиеся самостоятельно сформулировали цель работы. Опираясь на знания, полученные ранее, через понятие площади параллелограмма, пришли к формуле площади треугольника. Исследовательским путем нашли несколько способов нахождения площади треугольника в клетчатой сетке и без неё. Через решение задач и упражнений научились применять формулу площади. В подведении итогов обучающиеся обозначили свою роль на уроке, выяснили почему не всегда достигался желаемый результат.

Урок по теме: Алгоримы 3 класс.

Урок по теме: Компьютерная графика.

УМК: Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. – 30-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2012. технологическая карта к уроку «Смешанные числа» +презентация к уроку+ самоанализ урока

Аннотация : Если Вы любите читать детективы, тогда Вам к нам в «Детективное агентство». На уроке осуществлялся принцип деятельности: - обучающиеся самостоятельно ставят учебную задачу. Для большей продуктивности использованы различные виды работы: фронтальная, индивидуальная, дифференцированная, работа в парах и в группах. На уроке наблюдаются признаки учебной ситуации, которые соответствуют как принципам развивающего обучения, так и ФГОС: - обучающиеся помещаются в те условия, при которых они вынуждены проявлять ту или иную деятельность, направленную на получение нового знания;

Правописание НЕ и НИ в наречиях

Технологическая карта урока математики.

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

Создание условий для ознакомления детей с понятием временных форм глагола и с особенностью каждой временной формы глагола.

Урок по теме"Умножение числа 3 и умножение на3" в соответствиис ФГОС