12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Раздел «Уроки» представляет собой коллекцию авторских разработок, предложенных нашими пользователями. Здесь может быть и Ваш урок, если Вы готовы поделиться своей методической разработкой с коллегами.
Скрыть подсказкуУрок информатики на тему «Решение логических задач с помощью кругов Эйлера»
Урок географии для 6 класса «Почвы и растительность Белгородской области»
Урок математики в 5 классе. Тема: «Денежные купюры. Размен, замена нескольких купюр одной»
Конспект урока информатики для 7 класса с презентацией «Визуализация информации в текстовых документах»
Презентация к открытому уроку на тему: «Нарушения гидродинамики глаза. Этиология, клинические проявления, лечение. Неотложная помощь при остром приступе глаукомы»
Интегрированный урок-презентация «Строение атома»
Цели урока:- образовательные: определить строение атома и состав ядра, научить определять количество протонов, электронов, нейтронов;
- воспитательные: воспитать бережное отношение к компьютеру, воспитывать познавательный интерес к предмету;
- развивающие: развивать ЗУН при работе с таблицей Д.И. Менделеева, развивать внимание и память, мышление.
Технологическая карта урока русского языка «Несклоняемые имена существительные»
Познакомить учащихся с понятием «несклоняемые имена существительные»; уметь находить несклоняемые имена существительные в предложениях и правильно употреблять их в речи; учить детей исследовать и анализировать, определять морфологические признаки несклоняемого имени существительного и разграничивать склоняемые и несклоняемые существительные (в том числе сложносокращённые слова); определять падеж несклоняемых существительных; обобщать и систематизировать полученные знания, делать выводы и заключения...
Технологическая карта урока развития речи «Как вести беседу»
Технологическая карта урока развития речи.
Урок «Введение. Задачи и содержание курса методика преподавания естествознания в начальной школе»
Методика естествознания прошла сложный, но интересный путь развития, как частью исторического пути всей педагогической науки. Поэтому необходимо ее изучать будущим учителям начальных классов. Урок построен в русле проблемного обучения на доступном уровне. Предложена литература, формы контроля и самоконтроля.В приложении представлен региональный и федеральный компоненты выбор оптимальных форм, методов и средств преподавания курса естествознания в начальной школе; разработка эффективных механизмов интеграции естественно-научных и обществоведческих знаний.
План-конспект по письму и развитию речи «Твёрдые и мягкие согласные», «Сочетание гласных с шипящими: жи-ши, ча-ща, чу-щу»
В 3 классе обучающихся упражняются в различении твёрдых и мягких согласных; в 4 классе систематизируются знания обучающихся о правописании гласных после шипящих, развиваются умения распознавать в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.