«Сложные прилагательные в художественной литературе (на примере композит в повестях К.Д. Воробьева)» урок-лингвистическая лаборатория 2 часа (10 класс) Цель: проанализировать сложные прилагательные, зафиксированные в повестях К.Д. Воробьева. Задачи: 1) повторить способы образования сложных имен прилагательных; 2) определить, какими способами образованы анализируемые сложные прилагательные; 3) повторить правила слитного и дефисного написания сложных прилагательных; 4) проанализировать бикорневые прилагательные из повестей К.Д. Воробьева с точки зрения правописания

Урок обобщения и систематизации знаний о частях речи,полученных в 5 классе. урок составлен по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова.

Урок комбинированного типа

Урок изучения нового материала

Проводится урок творчества с целью познакомить детей с техникой витража, расширить образное мышление, воспитать художественно - эстетическое начало и дать возможность учащимся применить полученные знания на практике и создать собственные работы.

Практическая работа "Метод координат".

Практическая работа по теме "Алгоритм как информационная модель" для 11 класса (химико-биологический профиль).

Урок на тему: «Северные безлесные зоны России» занимает логическое место в системе уроков по разделу: «Природные различия на территории России». Проводиться в компьютерном классе с выходом в Интернет, так как обучающиеся используют Goole maps, Goolge Планета Земля. Имеется электронная форма учебника, которая используется при презентации ответов обучающимися.Урок проводится в форме групповой работы. Ребята учатся сотрудничать с учителем и сверстниками,обсуждать и находить общее решение.Деятельностный характер обучения охватывает все компоненты УМК « Вентана – Граф».

Урок проводится в разделе школьной программы по физической культуре или как спортивная секция или внеклассное занятие по предмету.

Урок проводиться в школе, где изучается туризм в вариативной части учебной программы. Может проводится как занятие школьной секции по туризму или как внеклассное занятие с учащимися.