Конспект содержит все этапы логопедического занятия и адресован детям и родителям.

Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения темы на уроке обучающимися.

Данный проект урока разработан для учащихся 7 класса по теме " Was nennen wir unsere Heimat? Что мы называем нашей Родиной?" . Тема урока " Защита проекта".

Цель урока: продолжить знакомство с историей своей малой родины, познакомить с деятельностью учёных В. С. Пустовойта и П.П.Лукьяненко

Шкалы и координаты / 11-й урок по теме «Натуральные числа и шкалы»

Тип урока: усвоение новых знаний. Цель: формирование представления о жизни древних славян, привитие интереса к истории своего народа, уважительное отношение к нашим предкам. Предметные: сформировать у учащихся представление о жизни древних славян; познакомить с внешним видом, бытом, занятиями людей. Метапредметные результаты: регулятивные УУД: принимать и понимать алгоритм выполнения заданий; понимать цель и смысл выполняемых заданий; выполнять учебные действия на основе алгоритма действий; осуществлять первоначальный контроль своих действий. познавательные УУД: читать текст.

Экскурсия является одним из наглядных методов обучения. Главное назначение наглядности по литературе – помочь правильному восприятию образов художественного произведения, способствовать созданию у школьников Полезность этой формы урока объясняется тем, что заочная экскурсия вызывает большой интерес учеников, содействует развитию их воображения, непринужденно знакомит со сложными вопросами. Предлагаю урок заочной и частично виртуальной экскурсии по местам великих: Л.Н. Толстого, И.С. Тургенева, Н.С. Лескова.

Урок посвящен изучению становления абсолютизма при первых Романовых. Учащиеся должны уяснить особенности этой формы правления и процесс ее формирования в России.

Данный урок направлен на углубление знаний обучающихся о работе с текстом.

При проведении данного урока используются отрывки из киноэкранизации «Собачье сердце» реж. В. Бортко. Данная разработка является примером того, как можно использовать кинофрагменты при изучении литературных произведений на уроке.