Свирида Елена Васильевна

Карточки для самостоятельного экспериментирования для средней группы детского сада.

Материал опубликован 5 July в группе

Воспитателям в помощь)

415

2845

Карточки для самостоятельного экспериментирования для средней группы детского сада. (сентябрь)

Задача — не правильный ответ, а сам процесс проб и удивления.

Беседа 1. К карточке «Сыпется – не сыпется»

Цель: Подвести к понятию «сыпучесть» (песок, крупа) и «кучность» (камни, каштаны).

Вступительное слово:
«Ребята, вы все видели песок в песочнице. Если взять его в горсть и подуть — он разлетится? А если взять камешек и подуть — он улетит? Сегодня вы сами проверите, если хотите: что у вас рассыпается, а что нет. Экспериментируем и отмечаем. Смотрите на карточку: там , где сыпется или не сыпется - ставите плюсик. (показ)»

Вопросы для обсуждения (по ходу):

- Как ты думаешь, сахар сыпется или нет? А почему? - Покажи пальчиком, что ты будешь сыпать.

- Что тяжелее: горсть песка или один камень? (для размышления).

Беседа 2. К карточке «Тонет – не тонет»

Цель: Подвести к зависимости плавучести от веса и материала (дерево — не тонет, камень — тонет).

Вступительное слово:
«Представьте, что у нас есть тазик с водой. Мы бросаем туда разные предметы. Одни сразу идут ко дну — "бульк!", а другие плавают сверху. Как вы думаете, деревянная ложка утонет? А железный гвоздик? Берём нужные предметы ( по карточке) и экспериментируем. На вашей карточке вы будете ставить плюсик там где тонет или не тонет».

Вопросы для обсуждения (по ходу):

- Почему ты думаешь, что этот предмет утонет? Он тяжёлый? - А если бумажный кораблик намочить, он утонет или нет? (проблемный вопрос). - Что легче: камень или кусочек пенопласта?

Беседа 3. К карточке «Двигается – не двигается» (если подуть)

Цель: Ввести понятие «сила ветра» и «лёгкость предмета» (перышко летит, шишка нет).

Вступительное слово:
«Ребята, вспомните, как дует сильный ветер осенью. Листочки кружатся, а тяжёлые ветки лежат на месте. Мы сегодня будем волшебниками-ветерками! Возьмём трубочку или просто ротик, подуем на предметы и посмотрим, кто побежит (двигается), а кто останется (не двигается). Пробуем, дуем и ставим плюсик в нужный квадрат. (показ)».

Вопросы для обсуждения (по ходу):

- Какой предмет самый лёгкий? Он точно улетит? - Подуй сначала на ладошку — почувствовал силу? Всё ли сдвинет такой ветерок? - Почему карандаш не поехал, а ватка покатилась? (потому что тяжёлый).