Конспект урока математики во 2 классе по теме «Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, содержащие зависимости между числами, величинами»

Цель урока: Сформировать у обучающихся первичное представление о верных (истинных) и неверных (ложных) утверждениях, научить определять их истинность на основе зависимостей между числами и величинами.

Задачи урока:

Образовательные (предметные):

-Познакомить с понятиями «истинное утверждение» и «ложное утверждение».

-Учить определять истинность утверждений, содержащих зависимости между числами.

-Учить определять истинность утверждений, содержащих зависимости между величинами (сравнение длины, массы, времени).

-Формировать умение сравнивать числа и величины, переводить одни единицы измерения в другие для проверки утверждений.

-Учить составлять собственные верные и ложные утверждения с опорой на сравнение чисел и величин.

Развивающие (метапредметные):

-Развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

-Развивать умение работать по инструкции, удерживать учебную задачу.

-Развивать коммуникативные умения: работать в парах, осуществлять взаимопроверку, аргументировать свою точку зрения.

-Развивать познавательный интерес к математике через игровые и практические формы работы.

Воспитательные (личностные):

-Воспитывать интерес к математике и учебной деятельности.

-Воспитывать умение слушать и слышать друг друга, уважать мнение одноклассников.

-Воспитывать ответственность и самостоятельность при выполнении заданий.

-Формировать адекватную самооценку через рефлексию собственной деятельности.

Ход урока:

1.                      Мотивационный настрой.

Ребята, сегодня у нас необычный урок — будем играть, рассуждать и учиться отличать правду от неправды, но не в обычной жизни, а в математике! В математике тоже бывают утверждения, которые либо соответствуют правилам и фактам (и тогда они верные), либо нет (и тогда — неверные). Сегодня мы станем настоящими «детективами истины. Готовы?

- Кто хочет научиться видеть, где правда, а где ошибка — поднимите руку! Отлично, значит, у нас целая команда детективов!

2. Устный счёт.

Начнём урок по традиции с разминки. Найдите значения выражений.

СЛАЙД 1.

3.      Определение темы урока, постановка целей.

Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Верю — не верю». Я говорю утверждение, а вы отвечаете, верите вы мне или нет.

СЛАЙД 2.

Утверждения:

Яблоки и груши — фрукты  

Зимой всегда идёт снег

Завтра будет солнечная погода

Осенью иногда идёт дождь

Ночью ярко светит солнце 

После осени наступит зима

- С чем мы сейчас работали? (С утверждениями.)

- Какие были утверждения? (Те, которым поверили, и те, которым не поверили.)

- Догадались, над чем будем работать на уроке? (Над тем, как понять, верное утверждение или нет.)

- Поставьте перед собой задачи. (Научиться отличать верные и неверные утверждения, тренироваться проверять их, использовать сравнения и факты).

Сегодня мы будем учиться различать истинные и ложные утверждения, особенно те, где есть зависимости между числами и величинами.

Тема урока: «Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, содержащие зависимости между числами/величинами».

СЛАЙД 3.

4. Работа по теме урока. Открытие нового.

Вернёмся к утверждениям, которым вы поверили. Прочитайте их.

СЛАЙД 4.

Такие утверждения называются истинными.

Истина — это то, что на самом деле происходит в жизни.

- А те, в которых мы сомневались? Это ложные (неверные) утверждения.

Продолжите мою мысль: «Ложь — это…» (то, что не соответствует действительности).

Назовите ложные или неверные высказывания.

Проговорим еще раз определения новых понятий.

СЛАЙД 5.

В математике мы тоже говорим об истине, только проверяем её числами и величинами. Например: „5 см меньше 1 дм“ — это истинное утверждение, потому что 1 дм = 10 см, а 5 см < 10 см

Физкультминутка

Если утверждение верное — хлопаем в ладоши, если ложное — качаем головой.

5 > 3

2 + 2 = 5

10 — это чётное число

1 см больше 10 мм

7 < 4

В дециметре 100 мм

У квадрата 4 стороны

Метр больше дециметра

В неделе 6 дней

5.      Первичное закрепление.

Рассмотрите таблицу на слайде.

СЛАЙД 6.

-Какие игрушки записаны?

- Что вы можете о них узнать из таблицы?

Прочитаем утверждения. Определим, какие из них верные, какие ложные.

СЛАЙДЫ 7-10.

6. Практическая работа на рабочем листе.

Детективы, приступаем к делу! Перед вами рабочие листы. Выполните задания.

Задание 1: Перед вами таблица с фруктами и овощами. Посмотрите на количество и вес, а затем ответьте на вопросы:

Яблоки тяжелее груш? (Да/Нет)

Огурцов меньше, чем груш? (Да/Нет)

Груши легче огурцов? (Да/Нет)

Яблоки легче груш? (Да/Нет)

Яблок больше, чем груш? (Да/Нет)

Задание 2: Поставьте знаки >, <, = между числами так, чтобы каждое утверждение стало истинным.

Задание 3: Нарисуйте в ряд 6 любых геометрических фигур. Но будьте внимательны: чтобы ваше утверждение было истинным, первая фигура должна быть красным квадратом, а третья — зеленой фигурой любого вида.

Проведем взаимопроверку в парах, обменяйтесь рабочими листами. Верно выполненные задания отмечайте знаком +, не верно выполненные знаком -.

СЛАЙДЫ 11-12.

7. Творческое мини-задание: «Придумай своё утверждение».

Теперь вы сами можете быть авторами утверждений. Придумайте по одному утверждению, где есть сравнение чисел или величин. Одно должно быть верным, другое — ложным. Запишите их на листочке. Потом обменяемся с соседом и проверим.

-Кто хочет зачитать свое утверждение?

8. Итог урока и рефлексия.

Детективы, наш урок подходит к концу. Давайте подведём итоги расследования.

Закончите фразу:

Истинное утверждение — это … (то, что соответствует действительности, что верно).

Ложное утверждение — это … (то, что не соответствует действительности, что неверно).

Чтобы проверить утверждение с числами, нужно … (сравнить числа, выполнить вычисления, вспомнить правило).

Чтобы проверить утверждение с величинами, нужно … (перевести величины в одинаковые единицы измерения и сравнить).

- Где в жизни могут пригодиться умения отличать истинные утверждения от ложных? (В магазине при сравнении цен и веса, в играх, при решении задач, в общении.)

Оцените свою работу на уроке:

Поднимите зелёный кружок, если вы всё поняли и легко справлялись с заданиями.

Жёлтый — если иногда сомневались, но разобрались.

Красный — если было трудно и нужна помощь.

- Кто сегодня был самым внимательным детективом? Кто нашёл и исправил ложное утверждение? Молодцы!

Ребята, вы сегодня отлично потрудились. Мы убедились, что математика — это не только числа и примеры, но и умение думать, проверять, доказывать. Настоящий детектив истины никогда не поверит на слово — он всё проверит!

Домашнее задание: Страница 29 № 5: выполнить вычисления.

Источники:

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math_eor/2-klass/quarter-538_1-chetvert/lesson-15217_vernye-istinnye-i-nevernye-lozhnye-utverzhdeniya-soderzhashchie-zavisimosti-mezhdu-chislami-velichinami/lesson_plan-117131

https://урок.рф/library/konspekt_uroka_matematiki_po_teme_vernie_istinni_050213.html

https://infourok.ru/vychitanie-v-predelah-15-7130750.html