Конспект урока труда (технологии) во 2 классе по теме «Средства художественной выразительности: цвет, форма, размер. Общее представление»
Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся первоначальных представлений о средствах художественной выразительности (цвет, форма, размер) и их практического применения в творческой работе (создание композиции в технике пластилинографии).
Задачи урока:
1. Образовательные (предметные):
-Познакомить с понятиями «цвет», «форма», «размер» как средствами художественной выразительности.
-Учить различать простую и сложную форму предметов.
-Формировать умение подбирать оптимальный размер деталей для целостности композиции.
-Обучить основным приёмам работы в технике пластилинографии (размазывание, скатывание, соединение деталей).
2. Развивающие (метапредметные):
-Развивать зрительное восприятие, внимание, память, образное и логическое мышление.
-Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.
-Развивать умение анализировать художественные образы, сравнивать, обобщать и делать выводы.
3. Воспитательные (личностные):
-Воспитывать эстетический вкус, интерес к декоративно-прикладному творчеству.
-Формировать аккуратность, усидчивость, самостоятельность в работе.
-Стимулировать желание создавать красивые вещи своими руками и видеть прекрасное в окружающем мире.
КОНСПЕКТDOCX / 20.67 Кб
ПРЕЗЕНТАЦИЯPPTX / 8.28 Мб
Ход урока:
1. Организационный момент.
Ребята! Сегодня на уроке нашим пальчикам придется хорошо поработать. Чтобы наши руки стали послушными мастерами, их нужно размять.
Давайте начнем урок с пальчиковой гимнастики «Строим дом»:
«Молотком стучу, стучу» — постукиваем кулачком правой руки по расправленной ладони левой руки.
«Сто гвоздей заколочу» — то же движение, но меняем руки (кулачок левой руки по ладони правой).
«Буду строить дом, дом» — ставим поочерёдно кулачок на кулачок.
«Будем жить в нём, в нём» — поднимаем ладони, соединяем пальцы, изображая крышу дома.
Вот теперь наши пальчики готовы к настоящим творческим подвигам! Сегодня мы будем не просто мастерить, а учиться делать вещи красивыми с помощью особых художественных секретов.
2. Актуализация знаний и постановка проблемы.
На доске вывешены три карточки-подсказки: Цвет, Форма, Размер.
-Ребята, посмотрите вокруг себя. Почему одни вещи нам кажутся красивыми, а другие — обычными? Что делает яркую чашку интереснее простой? Почему сказочный домик выглядит волшебно, а обычный — просто как дом?
Верно! Художники и мастера используют секретные инструменты, чтобы сделать мир ярким и интересным. Это цвет, форма и размер. Сегодня мы раскроем эти секреты и сами попробуем ими воспользоваться.
Тема урока: «Средства художественной выразительности: цвет, форма, размер. Общее представление».
СЛАЙД 1.
3. Открытие новых знаний.
Первое средство художественной выразительности - цвет.
СЛАЙД 2.
Посмотрите на кружки: форма и размер одинаковые, а настроение разное. Красный — яркий, энергичный, синий — спокойный, зелёный — природный. Цвет помогает передавать эмоции.
А чтобы не запутаться в цветах, есть хитрость: „Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан“ — это подсказка для цветов радуги. Давайте хором повторим и назовём цвета!
СЛАЙД 3.
Следующее средство выразительности – это форма.
СЛАЙД 4.
Простая форма — это когда предмет можно представить, как одну геометрическую фигуру: яблоко — круг, окно — прямоугольник. Сложная форма — когда нужно соединить несколько фигур: домик — квадрат и треугольник, снеговик — несколько кругов.
Давайте поиграем: я показываю предмет, вы называете, простая это форма или сложная, и какие фигуры видите.
СЛАЙД 5.
-Солнце. Из скольких фигур оно состоит? Из одного круга. Значит, форма у него простая.
-Гриб. Из скольких фигур он состоит? Шляпка — полукруг, ножка — овал. Это две фигуры. Значит, форма у гриба сложная.
-Бабочка. У неё есть туловище-колбаска и крылья-круги или овалы. Это какая форма? (Сложная).
Размер тоже влияет на выразительность. Если мы делаем открытку, детали должны быть не слишком большими, чтобы всё поместилось. Если делаем панно на стену — можно крупнее. В творчестве важно выбирать оптимальный, самый подходящий размер.
СЛАЙД 6.
4. Первичное закрепление.
Ребята, давайте проверим, как вы запомнили три секрета красоты. Представьте, что мы с вами пришли в салон, чтобы выбрать картину. Я буду показывать вам изображения, а вы будете называть средство художественной выразительности: (Цвет, Форма, Размер).
СЛАЙД 7.
-Какое средство выразительности здесь главное? (ЦВЕТ). Почему? (Потому что яблоки отличаются только цветом, настроение разное).
СЛАЙД 8.
- Какое средство здесь работает? (ФОРМА). Какая форма у домика? (Сложная, потому что две фигуры). А у квадрата? (Простая).
СЛАЙД 9.
-Что изменилось? (РАЗМЕР).
Молодцы! Вы уже настоящие знатоки. А теперь я задам самый сложный вопрос: посмотрите на эту картинку.
СЛАЙД 10.
-Что здесь используется: цвет, форма или размер? (всё вместе — цветы разных цветов, разной формы, и разного размера).
Вот оно, волшебство! Настоящий мастер всегда использует все три средства вместе, чтобы его работа была выразительной и красивой!
Сегодня вам предстоит работать с пластилином, поэтому предлагаю разогреть ваши ручки, чтобы они потом передали свое тепло пластичному материалу:
https://ya.ru/video/preview/9812469403247825160
5. Планирование практической работы.
Теперь самое интересное! Мы будем создавать волшебную композицию «Осенний пейзаж» в технике пластилинографии. Посмотрите на слайд — вот какой пейзаж может получиться.
СЛАЙД 11.
Давайте вместе разберём, какие художественные секреты здесь использованы.
-Какие цвета будут главные? (Желтый, оранжевый, красный, коричневый).
-Найдите предметы простой формы. (Солнышко — круг, облака — овалы)
-Найдите предметы сложной формы. (Дерево — ствол и крона; цветок — стебель и лепестки).
-Как здесь использован размер? (Солнышко большое, но не перекрывает деревья. Деревья разные по высоте: чем дальше расположены, тем меньше. Цветочки маленькие — соблюдён оптимальный размер).
Ваша задача — создать свой осенний пейзаж. Но сначала давайте продумаем план работы. Что мы будем делать первым, вторым, третьим?
1) Готовим фон: Размазываем пластилин по картону (небо — голубое, земля — коричневая, желтая).
2) Лепим крупные детали простой формы: Солнышко (круг), облака (овалы)
3) Лепим детали сложной формы: Дерево (ствол + крона)
4) Добавляем мелкие детали: Цветочки, листочки, травка, птички.
5) Оформляем стекой: Прорисовываем детали: прожилки листьев, травку.
Перед началом работы давайте вспомним важные правила, которые помогут нам работать аккуратно и безопасно.
СЛАЙД 12.
6. Самостоятельная практическая работа.
Учитель оказывает индивидуальную помощь, ходит между рядами.
Музыкальное сопровождение:
https://rus.hitmos.fm/collection/7136821?ysclid=msrgcc42of466168926
7. Мини-выставка и итог урока.
Ребята! Приглашаю вас в «Галерею юных мастеров».
Посмотрите, какая красота у нас получилась! Настоящая осенняя галерея! Давайте вместе полюбуемся работами друг друга и найдём, какие секреты красоты в них использованы.
-Найдите, где мастер особенно удачно подобрал цвет.
-Покажите, где использована интересная форма (простая или сложная).
-Отметьте, где размер деталей подобран так, что всё смотрится гармонично.
Вижу, что многие запомнили порядок цветов и использовали контрасты. Здорово, что вы старались подбирать оптимальный размер деревьев и цветов. А у некоторых ребят особенно удалась сложная форма кроны — она выглядит объёмной.
Сегодня вы не просто лепили — вы думали, как настоящие художники и мастера. Вы выбирали цвета, продумывали формы, подбирали размеры. Используйте эти секреты не только на уроках труда, но и в жизни! Рисуйте, творите, делайте мир вокруг себя красивее! Спасибо за урок!
Источники:
Горбачёва Марина Юрьевна
Сорокина Светлана Валерьевна
Елена Гаврииловна
Сорокина Светлана Валерьевна