12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Творческие отчеты

Новые Популярные Добавить материал

27

Анализ учебно-воспитательной работы кружка «Художественное слово» за 2015-2016 учебный год

С начала 2015-2016 учебного года было сформировано 4 группы: 3 группы

первого года обучения и 1 группа второго года обучения. Часовая нагрузка

составляет: 18 часов. Количественный и качественный состав кружковцев:

60 учащихся. Коренной национальности – 23. Мальчиков – 12, девочек – 48.

Возрастная категория группы: дети от 10 лет до 18 лет...

annaparhomenko 11





7

Творческий отчет музыкального руководителя по теме самообразования

Предлагаю творческий отчет за прошедший учебный год. Тема моего самообразования: Влияние музыкально-дидактических игр на развитие творческих способностей дошкольников.

Мария Осипова 0
Опубликовано в группе «Дошкольники»

6

Индивидуальный план работы учителя технологии

Изучить книги:

  1. Сборник нормативных документов. Технология / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2006. – 120, [8] с.
  2. Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е изд., перераб. /Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2004. – 192 с.: ил.
  3. Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд. Тесты. 5-7 классы / Маркуцкая С.Э. – М.: Экзамен, 2006. – 128с. (Серия Учебно-методический комплект»)


2

Обобщение педагогического опыта «Методика проблемного обучения –как средство познавательной активности младших школьников»

Проблемное обучение предполагает последовательное и целенаправленное привлечение учеников к решению проблем и проблемных познавательных задач, в процессе которого они должны активно усваивать новые знания, приобретать навыки и умения в самостоятельном формировании задачи (проблемы), исходя из реальных условий. При проблемном изложении учебного материала последовательно и эмоционально раскрываю его основное содержание, вовлекая детей в активную мыслительную деятельность, не только разрешая ситуацию, но и показывая логику и методику этого процесса.