Вид урока: декоративное рисование Цели: научить выполнять трафаретную живопись.

Цели: ознакомить учащихся с жизнью М. В. Ломоносове; Ломоносов — ученый, поэт, реформатор русского языка, стихосложения; познакомить с жанром оды, способствовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся.

Платформа Учи.ру хорошо адаптирована для работы со школьниками, так как содержит большое количество заданий по разным предметам школьной программы и открывает широкие возможности для оценки результатов обучающихся. Все представленные на платформе курсы соответствуют ФГОС и ориентированы на Примерную основную общеобразовательную программу школ. Это означает, что учитель может эффективно использовать данный ресурс при организации своего учебного процесса в школе. Задания не привязаны ни к одному из учебно-методических комплексов (УМК), поскольку они универсальны для любых рабочих программ.

Административная ответственность – это самостоятельный вид юридической ответственности, которая заключается в том, что орган управления или должностное лицо вправе применить к лицу, совершившему административное правонарушение меры административного взыскания.

Конспект открытого занятия на улице, прогулка.

Данная методическая авторская разработка поможет учителю в проведении уроков «Познание мира».

В данном пособии дана подробная характеристика различных форм коррекционных занятий на уроках познания мира, с применением приемственных связей дошкольного и школьного обучения.

Познакомить с понятием «природа», «живая природа», «неживая природа». Учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя по предметным картинкам, развивать речь через художественное слово и при сравнении рыбок. Научить различать и отбирать предметы с природой, подвести к понятию «природа». Природа- это все, что нас окружает, но не сделано руками человека. Познакомить с понятием «живая природа», «неживая природа». Все, что питается, растет, дышит - относим к живой природе. Если нет способности к росту, питанию и дыханию- к неживой природе. Обобщить знания детей о живом и неживом объекте.

Технологическая карта разработана для учеников 4 класса, материал подобран с учетом возрастных особенностей детей. Урок насыщен видами деятельности. Информация полная и четкая.

Воспитатель предлагает детям отправиться в прошлое, после чего дети собирают мозаику и закрывают глаза. После это перед детьми возникает прялка, далее педагог рассказывает о прялке и ее росписи, показывает видеофрагменты и презентации. Позже, побеседовав, дети вместе с воспитателем принимаются за роспись с помощью пластилина картонных лопастей прялки.

Конспект занятия по рисованию для старшей группы