Видео ресурсы «Индийский океан» и «Рельеф дна Индийского океана» помогут учителю географии при объяснении нового материала, а у учащихся 7 класса вызовут интерес к изучаемому предмету, а также к удивительному миру Индийского океана. УМК: А.И.Алексеева, О.А.Климановой, В.В.Климанова, В.А.Низовцева.

Устный счет как фрагмент урока математики может быть организован по усмотрению учителя.

Презентация и видео про улиток.

Фрагмент урока - учебный диалог может быть полезен коллегам на уроках ОРКСЭ.

Материал можно использовать на уроке этики, классных часах для формирования ориентации на мораль и следования ее нормам

Данный материал может использоваться на уроках этики, классных часах с целью формирования мотивации к осознанному нравственному поведению детей через знакомство с понятиями Совесть», «Раскаяние».

ФРАГМЕНТ УРОКА ПО ТЕМЕ «РОД И СЕМЬЯ – ИСТОК НРАВСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА». РАБОТА С ПРИТЧЕЙ «КОРЗИНУ-ТО ВОЗЬМИ…» Цель: - формирование семейных ценностей; - формирование представления о значении семьи для человека. Задачи: - развивать речь, логическое и ассоциативное мышление обучающихся; - развивать умение аргументировать свою точку зрения.

БЕСЕДА С УЧАЩИМИСЯ ПО КАРТИНЕ Ф. РЕШЕТНИКОВА «ПЕРЕЭКЗАМЕНОВКА». Цель беседы: - формировать положительное отношение к труду, как высшей ценности жизни человека; - формирование представления об учении, как о главном труде человека, закладывающем основы успешности жизни человека. Задачи: - развивать способности анализа чужих поступков с помощью репродукций картин художников; - продемонстрировать на примере порочность лени и ее последствия для жизни человека; - воспитывать ответственность за свои поступки.

Фрагмент урока по теме «НРАВСТВЕННЫЙ ПОСТУПОК» Цель: знакомство учащихся с понятиями «поступок», «нравственный поступок» (мотив, цель по-ступка, средства достижения цели, действие, результат). Задачи: - продемонстрировать неоднозначность поступков с помощью приема аргументации мнения на при-мере понятия «ложь»; - развивать самостоятельность и оригинальность мышления; - формировать способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят; - учить приему прогнозирования следствий поступков.

Тест может быть использован как тренировочный или для контроля.