Цель урока: систематизировать и закрепить изученные знания по теме «Словообразование и орфография». Методы обучения: частично-поисковый, словесный, наглядный. Форма проведения: урок-игра.

Цель урока: создание условий для формирования представлений обучающихся о составе числа 8 и его записи в виде суммы двух слагаемых, для непроизвольного запоминания состава числа 8.

Формирование представления обучающегося о профессиональной деятельности людей. Воспитывать доброжелательность, уважительное отношение к профессиональной деятельности людей.

Задачи: - познакомить учащихся с нормативами ГТО для возрастной группы 9–10 лет; закрепить технику выполнения челночного бега 3×10 м и прыжка в длину с места; способствовать развитию ловкости, скорости, координации движений и силовых качеств; воспитать дисциплинир, ответственность за личный результат, целеустремлённость и умение работать в команде. Планируемые результаты: учащиеся получат представление о комплексе ГТО и его значении для укреп. здоровья; отработают и продемонстрируют правильную технику выполнения базовых нормативов; зафиксируют личные результаты и смогут оценить свой прогресс

Урок по теме "Опричнина" в 7 классе

Урок посвящён процессу присоединения Поволжья в годы правления Ивана IV Грозного

Разработка урока труда (технологии) по профилю "Швейное дело" предназначена для обучающихся 5 класса и направлена на создание условий для отработки навыков применения ранее изученного материала в условиях новых знаний. В процессе урока ребятам предстоит: - ознакомление с назначением мешочков; - отработка навыков выполнения тамбурных стежков в вышивке; - коррекция координации движений рук, глазомера на основе выполнения практической работы.

Урок русского языка в 6 классе Тема: «Фразеологизмы. Их признаки и значение».Тип: урок открытия новых знаний.Форма: урок-исследование. На уроке учащиеся выступают в роли лингвистов-исследователей. Работая в «Дневнике исследователя» и выполняя практические задания, они самостоятельно выявляют и формулируют 5 ключевых признаков фразеологизмов.

Цель: Формирование у обучающихся представления о том, как смена времён года влияет на труд, занятия и быт людей.

Урок литературы в 11 классе посвящён анализу образа Воланда в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» и осмыслению философской концепции справедливости в произведении. Центральная проблема занятия — определение роли Воланда: является ли он воплощением зла или инструментом высшей справедливости, «силой, которая вечно хочет зла и вечно совершает благо». Урок построен в форме исследования с элементами дискуссии и включает фронтальную, групповую и индивидуальную работу. В ходе занятия учащиеся анализируют ключевые эпизоды романа (встреча на Патриарших прудах, сеанс в Варьете, судьбы Берлиоза,

Конспект урока по обществознанию на тему «Основы конституционного строя Российской Федерации» для 9 класса. На уроке учащиеся познакомятся с основными принципами конституционного строя РФ, рассмотрят значение Конституции как основного закона государства, обсудят такие понятия, как народовластие, федерализм, правовое государство, разделение властей, права и свободы человека.

Урок для закрепления навыков работы в программе Paint. Помогает в увлекательной форме закрепить навыки работы в Paint, развивает внимание и творческое мышление.

Урок направлен на закрепление знаний обучающихся в сложении и вычитании в пределах 10. На уроке применялись новые педагогические технологии, интересные формы и методы закрепления пройденного материала.

Ознакомление с новыми объёмными фигурами; ознакомление с вершинами, гранями и ребрами объёмных фигур.

Https://vk.ru/doc571472124_695238364?hash=yUJk5ajfohJpngpt8Czpz96nFwPVeKf5h8LqZKwfvoT&dl=uODjovjJoCBcLtgo3x7kDKCnlHUJwHfcLxEZydfo8Dc&api=1&no_preview=1

Урок математики направлен на создание условий для ознакомления с новой для обучающихся 3 класса единицей измерения -квадратным метром с применением новых форм работы и информационных технологий.

Тип урока: урок «открытия» нового знания (исследование + практикум) Цель: учащиеся научатся объяснять принцип кодирования текста в компьютере и выполнять прямое/обратное преобразование (десятичный код ↔ символ) с помощью кодовой таблицы.

Образ женщины в стихотворениях, написанных в годы войны женщинами – поэтами: Верой Инбер, Ольгой Берггольц, Натальей Крандиевской-Толстой, Еленой Рывиной, Агнией Барто, Варварой Вольтман-Спасской, Людмилой Поповой, Юлией Друниной; сопоставление исторических данных с художественным материалом. Воспитание внимательного отношения к слову, трепетного и благоговейного отношение к женщине. Через поэзию военных лет показано, что даже в условиях войны женщина остаётся хранительницей любви, добра и сострадания.

Подробный конспект урока чтения в 6 классе по учебнику С.Ю. Ильиной, Т.М. Головкиной для общеобразовательных организаций, реализующих АООП

Урок построен по принципу «фундаментальная проблема - простая аналогия - взрослая ответственность». Использованы приёмы инфографики, деловой игры и «умной» визуализации, чтобы превратить сложные концепции (углеродный след, биоразнообразие, парниковый эффект) в понятные и личностно-значимые для учеников.