12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Уроки

Новые Популярные Добавить материал

5

Внеурочное занятие «Дом на склоне»

Комплексное задание «Дом на склоне» демонстрирует пример применения предметных зданий в соответствии с Примерной рабочей программой основного общего образования по учебному предмету «География» (класс – 8, раздел – 2, тема «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые», вопрос темы «Опасные геологические природные явления и их распространение по территории России». Для выполнения заданий обучающимся необходимо актуализировать знания, полученные при изучении учебных предметов: «География», «Биология», «Математика» и «ОБЖ»



3

Раскрытие скобок. 6 класс

Каждое задание сопровождается объяснением правил, по которым он выполняется, предусмотрена разминка и выполнение домашнего задания.

4

Методическая разработка урока «Мы дружны с печатным словом»

Урок составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования, программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся 3-4 классов.
Гульнара 0
Опубликовано в группе «Учителя начальных классов»

0

Урок " Химические уравнения"

Технологическая карта урока по ФГОС составлена, опираясь на принципы системно-деятельностного подхода, с использованием материала библиотеки ЦОК. Урок отличается информационной насыщенностью, увеличением доли самостоятельной учебной деятельности школьников с различными источниками информации, высокой интерактивностью взаимодействия участников образовательного процесса.

3

Конспект урока по основам религиозных культур и светской этики «Доброта — солнце души!» (4 класс)

Цель урока: сформировать представление обучающихся о добре как этической категории. Прийти к осмыслению «Зачем творить добро?» Задачи: • развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о добре; • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, построения рассуждений; готовность слушать собеседника и вести диалог; • знание, понимание и принятие личностью моральных ценностей; понимание значения нравственности в ж