Знакомство учащихся с органическими соединениями, которые участвуют в нашей жизни. Практическое определение химических соединений в продуктах питания.

Познакомить с русскими народными сказками о животных; вести термин "анималистические" сказки; развивать мышление, умение объяснять смысл пословиц; расширять словарный запас; воспитывать умение дружить, милосердие.

Урок на тему час кода направлен на развитие у учащихся логического мышления; первоначального представления об основах прграммирования.

Викторин проводится с целью обобщения пройденного материала.
Здравствуйте, ребята.  Сегодня у нас заключительный урок курса предпрофильной подготовки «Хочу. Могу. Надо».  Настало время узнать результат нашей работы. Чему мы научились и что мы нового и полезного для себя узнали.  Мы охватим весь пройденный материал.
Наш урок пройдет в форме викторины. Сейчас мы разделимся на три команды. Я буду каждой команде по очереди задавать вопросы. Каждый правильный ответ приносит команде 1 очко. Та команда, у которой наберется наибольшее количество очков, получит звание «Профессионалы».

Цель: создать представления у учащихся об атомах и молекулах на основе: научных фактов, фотографий молекул и атомов, полученных с помощью электронного микроскопа.

Для проведения игры нам необходимо создать отборочную комиссию. В нее войдет три человека — преподаватель и двое обучающихся. Остальные участники будут претендентами на вакантные должности. Отборочная комиссия будет проводить собеседование с кандидатами на вакантные должности в различных отделах большого рекламного агентства.

Урок по теме «Совесть».

1. Организация деятельности (настрой на урок под музыку Шопена) 
Пусть этот день несет нам 
Радость общения, 
Наполнит сердце 
Благородными чувствами.

• Скопируйте на Рабочий стол файл Фон.png. (Практика 27/28 - Фон.png)
• Откройте файл Фон с помощью Paint и раскрасьте бесцветные объекты.

Урок математики для 2 класса коррекционной школы VIII вида.

Задачи:1)3акреплять математические умения сложения и вычи­тания чисел в пределах 20 без перехода через разряд.

2)Корригировать логическое мышление на основе упраж­нений в анализе и синтазе, на классификацию и на срав­нение, память, внимание на основе зрительного и слухо­вого восприятия.

3)Воспитание мотивации к учению.

Тип урока: открытие нового знания.

Цель: обеспечить восприятие, осмысление и первичное закрепление понимания процесса кодирования информации, различных видов кодирования