На уроке решаются следующие задачи:

• совершенствование техники перемещений и владения мячом,
• воспитание физического качества сила,
• формирование взаимоуважения средствами спортивной игры баскетбол.

Цели урока:

• Познакомить учащихся с понятием конуса, с историей развития представлений о конусе.
• Сформировать навык решения задач по нахождению элементов конуса.
• Показать возможность применения конуса в различных областях
• Воспитание познавательной активности, культуры общения, культуры диалога.
• Развитие математически грамотной речи, логического мышления, сознательного восприятия учебного материала.

Образовательные цели урока:

Обучающие: создать условия для восприятия, осмысления и первичного закрепления знаний учащихся о силе тяжести;

Воспитательные: актуализировать личностный смысл учащихся к изучению данной темы и обеспечить дальнейшее развитие рефлексивных умений учащихся;

Развивающие: содействовать развитию у учащихся таких мыслительных операций как анализ, сопоставление, обобщение; создать условия для развития коммуникативных способностей учащихся, самостоятельности в овладении знаниями.

Цели: повторить, обобщить и систематизировать представления об основных чертах российского искусства (архитектуре, живописи и музыке) XIX века; формировать умение приводить примеры произведений и авторов, анализировать их особенности, формулировать свое впечатление от произведения искусства; развивать информационную компетентность и стимулировать творчество учащихся через создание ученических презентаций. Техническое обеспечение: компьютер, проектор и экран.

Цель: Привлечение обучающихся к занятиям аэробикой, развитие двигательных активности детей путем игрового метода.

Цель:  Обобщить и систематизировать знания и умения учащихся.

Урок «Атмосферное давление» построен с элементами исследовательской работы учащихся, с использованием ИКТ, технологии проблемного обучения, системно-деятельностного подхода в обучении. На уроке используются электронные образовательные ресурсы, во время работы с которыми учащиеся выполняют ряд интерактивных действий, что способствует повышению эффективности сознания и памяти. В ходе проведения урока используются такие методы обучения, как эвристический, объяснительно-иллюстративный, проблемный, метод эксперимента и решение задач физического содержания.

Данный урок предполагает использование интерактивной доски SMARTboord и выход в Интернет.

10 класс.

От чего зависит состояние нашего здоровья?

Каждая группа по очереди называет одну из причин, не повторяя уже названные другими участниками. (учитель записывает причины на доске, группируя в два столбика). Обратите внимание. Названные вами факторы, влияющие на здоровье человека, я разделила на две группы. Подумайте, что объединяет причины в первой группе? Что во второй группе?

Цели урока: Организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме:

• приобретение на основе УМК Семакина И.Г. «Информатика 9» новых знаний и умений, применение их на практике;
• формирование представления объектов окружающей действительности в виде графических информационных моделей
• научить решать задачи ЕГЭ с помощью моделирования на графах;
• формирование способности обучающихся к новому способу действия;
• контроль усвоения изученной ранее теории;
• формирование УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).