Данный урок поможет смотивировать учащихся к дальнейшему изучению языка, т.к. урок вводный, используется наглядность, активизируется лексический, грамматический материал, используется парная и групповая форма работы для эффективности урока.

Урок, подготовленный в форме литературной гостиной, соответствует требованиям ФГОС, направлен на развитие интереса к изучению предмета «литература, построен в виде сотрудничества учеников, родителей, библиотекаря, учителя.

Вашему вниманию предоставлен конспект вводного урока по музыке «Марш в истории музыкальной культуры». В нем последовательно представлены виды маршей с историей их возникновения и написания.

Ресурс может быть использован на вводном уроке в 11 классе. Включает: сценарий урока, презентацию к уроку, карточки-задания для работы в группах, тест.

Историк В. Б. Кобрин пишет: «Мы прекрасно знаем, что без физики, химии и математики мы ездили бы на лошадях и волах, не имели бы холодильников, не смотрели бы кино и телевидение, пе¬реписывали бы от руки книги. Без астрономии и географии невоз¬можны ни мореплавание, ни сухопутные путешествия, а без биоло¬гии - медицина и сельское хозяйство. А история зачем?».

«Химия имеет неотразимую привлекательность благодаря огромной, безграничной власти, которую она дарует тем, кто её познаёт.» У. Коллинз Цель: Развивать познавательный интерес у учащихся 8-го класса к предмету химии. Задачи: -познакомить учащихся с историей развития химии, дать первые представления об этой науке; -актуализировать знания учащихся о веществах, начать формировать представления о свойствах веществ и их превращениях; -развивать аналитические способности учащихся.

Цели: повторить изученное в предыдущих классах; познакомить учащихся со структурой учебника, выяснить логику построения произведений, изучаемых в 8 классе, выявить уровень прочтения произведений, данных на лето;

Методические приемы: повторение изученного, работа с учебником, беседа, письменная работа в творческой форме.

Методическая идея: показать методику проведения занятия с использованием системно-деятельностного подхода. Цели урока: создать условия: - для формирования у обучающихся познавательного интереса к профессии «Повар, кондитер»; - для развития умений взаимодействовать в учебном процессе; - для формирования устойчивой мотивации достижения поставленной цели; формирования коммуникативной компетентности. Методы обучения: интерактивные: беседа, проблемно-поисковый.

Вводный урок по географии в 5 классе

Цели и задачи учебного занятия: Образовательные : • Формировать умение быстро и правильно действовать при опасных ситуациях. Развивающая: • Умение логически мыслить; • Развивать качества личности для обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях. Воспитательная: • Воспитать чувство ответственности за личную безопасность; • Воспитать чувство осторожности и самосохранение; • Воспитать ценностное отношение к своему здоровью и жизни. Планируемые результаты: Личностные: воспитывать личность безопасного типа; чувство ответственности за собственную жизнь.