Целью данного занятия является развитие у учащихся умения слышать и различать твёрдое и мягкое звучание согласных на примере звуков [М] и [Мь]. Для достижения максимального результата включены в работу кинестетические, тактильные зрительные, слуховые анализаторы у детей. Для овладения навыками чтения и письма, необходимо учить первоклассников приёмам фонетического анализа и синтеза, поэтому в занятие включены задания на развитие навыков звуко-буквенного и слогового анализа слова. Структура занятия позволяет совершенствовать навыки грамматически правильного построения высказывания.

Познакомьте ребенка с весной !Интересный материал для родителей,педагогов,детей.

Разработка занятия, формирующего представления детей о солнечной системе, о космических объектах

Конспект образовательной деятельности по развитию речи с элементами драматизации.

Цель: использование современных технологий в просвещении дошкольников по вопросам профориентации Задачи: гармонизация эмоционального фона дошкольников; формирование коммуникативных навыков; создание условий для развития творческих способностей; развитие воображения, образного и ассоциативного мышления, речи воспитанников, внимания и памяти; развитие межполушарного взаимодействия коры головного мозга детей; развитие мелкой моторики; воспитание любознательности.

Тема занятия: Путешествие звука « Р»

Комплексное занятие совмещающее развитие речи, обучение грамоте и продуктивную деятельность.

Конспект занятия в подготовительной логопедической группе.

Цель: Вызвать у детей интерес к людям, прославившим наш город.

Задачи:

• Расширять представления детей о родном городе, достопримечательностях;
• Активизировать в речи употребление слов: определение прилагательных, название профессий, совершенствование грамматического строя речи;
• Учить отвечать на вопросы полными предложениями;
• Совершенствовать умение составлять небольшие рассказы;
• Воспитывать любовь к родному краю и желание жить в родном городе и благоустраивать его.

 

Цель: выработать у обучающихся навыки безопасного поведения в условиях дорожно-транспортной среды во время плохих погодных условиях весной.

Задачи:

Научить различать первые признаки непогоды и выработать способы борьбы с ними;

Развить у детей внимание, память, наблюдательность на дороге в условиях непогоды;

Воспитать культуру безопасного поведения на дорогах.

Логопндическое занятие по автоматизации звука «р» в 1 классе (коррекционная школа-интернат).