Тема. Различение наложенных изображений предметов. Цель. Научить различать изображения предметов по инструкции педагога. Задачи. 1.Коррекция зрительного анализа и синтеза путём выполнения упражнений на развитие зрительного внимания. 2. Формирование зрительных образов-представлений и навыков узнавания объектов внешнего мира в условиях наложения контуров предметов. Воспитание трудолюбия, дружбы, сохранения здоровья, положительной мотивации к учебным предметам. Конспект занятия составлен с учётом формирования базовых национальных ценностей, что соответствует ФГОС.

Цель:Познакомить детей с домашними животными,воспитывать заботливое отношение к животным,способствовать обогащению знаний детей о домашних животных (внешний вид,условия жизни).

Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня».

Воспитатель: Ребята знаете, что играть со спичками нельзя? Вы видели где-нибудь огонь (ответы) Скажите, а без огня можно сделать шашлыки, натопить печку?

Интегрированная образовательная деятельность «Времена года» будет полезна воспитателям ДОУ для обобщения и закрепления знаний о временах года, признаках природы, природных явлениях по теме "Времена года" с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель занятия: познакомить детей с известными в Москве, да и во всем мире, Большим театром, театром кукол им. С. В. Образцова и Государственной Третьяковской галереей;познакомить с правилами поведения при их посещении;приобщать детей к русской национальной культуре;способствовать развитию эстетического вкуса.

Цели:

1.Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.

2.Дать детям понятие о пользе и вреде огня.

Сценарий праздника для детей старшей группы по теме: «23-февраля»

Цели занятия: • Обучающая: формирование знаний по изготовлению искусственных цветов из салфеток; закрепление знаний учащихся по строению цветка в природе; научить изготовлять цветы из бумажных салфеток.

Методическая разработка занятия-игры.Цель: создание условий для развития личностных возможностей, знания и умения уверенного поведения.