12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Занятия

Новые Популярные Добавить материал
10

Конспект непосредственно-образовательной деятельности: «Такие разные эмоции»

Программное содержание:

1.Область «Социально-коммуникативное развитие».

Сформировать понятие об эмоциях радости и злости, показать их схематическое изображение.

Углублять опыт и знания из области эмоциональной сферы, способствовать осмыслению своих состояний и пониманию того, что негативные эмоции отнимают здоровье, а позитивные способствуют его сохранению.

Обучать способам выражения негативных эмоций в социально приемлемой форме.

2. Область «Познавательное развитие» - формирование элементарных математических представлений.

Развивать пространственную ориентацию, внимание, мышление, память.

3. Область «Речевое развитие»

формировать навыки и умения связанного речевого высказывания

развивать лексико-грамматический строй речи

4. Область «Физическое развитие».

Развивать умение владеть различными мышцами (лица, рук, ног), развивать волевую регуляцию поведения.

5. Воспитательные задачи:

Способствовать сплочению детского коллектива и установлению положительного эмоционального настроя в группе.



0

Практическая работа «Работа с географической картой»

Цель: Закрепить навык определения географических координат. Учиться аккуратно и правильно оформлять контурную карту.

Оборудование: атлас, контурная карта, инструктивные карточки, цветные ручки и карандаши, тетради.

 

Киселев Николай Александрович 0
Опубликовано в группе «Уроки географии»

1

Правила написания синквейна

Это стихотворные формы, требующие достаточно строгого алгоритма.

Что такое синквейн?

В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Составление синквейна требует от учащегося умения находить в учебном материале наиболее существенные учебные элементы, делать заключение и выражать всё это в кратких выражениях.

 


7

План-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме: «В гости к Мишке»

Тема урока: Лепка фигуры животного – Мишка (младший дошкольный возраст).

Вид деятельности: комбинированная

Цель: Закрепить представление дошкольников о медведе и основных приёмах лепки.


25

Конспект занятия в старшей группе по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Эх матрешечка, матрешка!»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное », «Познавательное».

Задачи:  развивать интерес к культуре русского народа через знакомство с  народной игрушкой матрешкой.

Развивать интерес к изобразительной деятельности. Включить элементы полхов- майданской росписи в творческую работу детей, помогать осваивать специфику этой росписи.


2

Игры и эстафеты

1. "Космонавты"

Взявшись за руки, дети идут по кругу и приговаривают:

Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим - места нет!

Натуша 0
Опубликовано в группе «Учителя начальных классов»

3

Игры на море

Цель игры: развитие внимания, умения реагировать на сигнал.

Из общего числа участников игры выбирается ведущий. Остальные игроки разбегаются по площадке. Водя­щий ходит и говорит:

«Море волнуется — раз,
Море волнуется — два,
Море волнуется — три,
Все фигуры на месте — замри!»
Натуша 1
Опубликовано в группе «Пришкольный летний лагерь»

1

Практическая работа «Скорость химических реакций. Химическое равновесие»

Влияние факторов на скорость химической реакции.

Факторы, влияющие на смещение химического равновесия.

Елена Викторовна 0
Опубликовано в группе «Учителя химии»

2

Работа над проектом

В последние годы метод проектов находит всё большее распространение не только за рубежом, но и в школах России. В большей степени это связано с требованиями, которые современное общество предъявляет к выпускникам и которые сформулированы в ФГОС нового поколения.

Под методом проектов мы понимаем творческую работу учащихся для самостоятельного решения проблемы, оформленную в виде конечного продукта: доклада, реферата, компьютерной презентации, сценария игры или праздника, газеты и т.п.