12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Занятия

Новые Популярные Добавить материал


0

Конспект НОД по духовно-нравственному воспитанию в средней группе. Тема: «Маковое зёрнышко»

Цель образовательной деятельности: познакомить детей со сказкой В. Сухомлинского «Одно - единственное в мире маковое зернышко», учить детей замечать красоту природы. Объяснить детям, что в природе большинство растений прорастает из семян, сорванный цветок семян не оставляет. Закрепить правила бережного отношения ко всему живому. Стабилизировать эмоциональное состояние детей, научить их прислушиваться к себе, проговаривать свои ощущения, способствовать получению начального опыта рефлексии (самоанализа), развивать мелкую моторику рук, способствовать развитию речи, произвольного внимания, памят


3

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «День птиц» для детей старшего дошкольного возраста.

Занятие поможет расширить знания о перелётных птицах, поможет понять детям, что надо бережно относиться к пернатым друзьям.

5

В гостях у бабушки.

Цели 1. Расширить и закрепить словарь по теме, учить подбирать признаки. 2. Закрепить в предложениях падежные конструкции с предлогами и без. 3. Упражнять в построении фразы и учить согласовывать слова в роде, числе, падеже. 4. Работать над словообразованием. 5. Развитие пальчиковой моторики. 6. Формировать речевую активность и доброе отношение к животным. 7. Учить работать в коллективе. Оборудование: конверты с карточками домашних птиц, мультимедийная презентация «Птичий двор», игрушки (петух, яйцо, заготовки для аппликации, клей).


6

Конспект НОД «Путешественники и кладоискатели».

Дети идут в туристический поход в лес, где находят карту сокровищ. Отправляются на их поиск и находят подземное озеро.

4

Игра как форма обучения физкультурно-спортивного объединения

С первых моментов своего возникновения игра выступает как форма обучения, как возможность проявить себя на творческом уровне, как школа воспроизводства реальных ситуаций на практике с целью их освоения. С целью выработки необходимых человеческих черт, качеств, навыков, развития способностей. Немецкий педагог Фридрих Фрёбель сделал основой своей педагогической теории именно игру. Подметив дидактичность игры, он доказал, что игра способна решать задачи обучения ребенка, помогать овладевать культурой движения.