В результате обучающиеся будут знать о том, что буква Х обозначает звуки [х], [х’]; звук [х] – согласный, твердый, глухой; звук [х’] – согласный, мягкий, глухой; уметь: дифференцировать звуки [х], [х’] на слух.

Занятие по математике для детей 4 лет. В ходе занятия в игровой форме формируются пространственные представления: слева- справа-между.

В дошкольном образовательном учреждении дети получают знания об искусстве, знакомятся с его различными видами: литературой, музыкой, живописью, декоративно-прикладным творчеством, искусством театра. Особая роль в этом принадлежит театрализованной деятельности, связанной, в том числе, и с русскими народными праздниками, которая представляет собой органический синтез различных видов художественно-творческой деятельности, способствует развитию детской фантазии, воображения, памяти, познавательных процессов, знаний об окружающем мире и готовности к взаимодействию с ним.

Методическая разработка по теме "Гравитация" посвящена изучению космического пространства, колонизации Марса.

Описание применения игровой комплекс для детей старшего дошкольного возраста для изучения и закрепления музыкальных произведений из "Детского альбома" П.И.Чайковского в работе музыкального руководителя.

Квест "Республика Алтай: события, личности, памятники". Цель: расширение и углубление знаний и умений, обучающихся по истории Республики Алтая. Задания распределены по станциям. Каждой команде индивидуальное задание. После проведения линейки, объявляется начало игры-квеста, команды проходят по станциям и выполняют задания. Можно пользоваться ресурсами школьной библиотеки, электронные источники информации приветствуются.

Этот тренинг посвящен самому близкому для детей члену семьи - папе. Направлен на развитие у детей словотворчества и воображение через увлекательные упражнения и игры. На этом тренинге дети научатся составлять рассказы о своем близком человеке; узнают много интересного о военной технике; будут развивать творческие способностт в работе с шаблоном «фасолинка»;

Занятие для детей 4-5 лет.

Матрицу заполняет социальный педагог или классный руководитель на основе собираемой информации о ребенке. Матрица позволяет своевременно выявить детей группы риска для принятия профилактических мер и определения путей индивидуальной работы с ними.

План игрового занятия: 1.Приветствие 2. Игра «Боюськи» 3.Упражнение избавление от страха 4. Игра «Комплименты» 5. Упражнение «Рисование сказочных масок и антуража» 6. Рефлексия. Вопросы. Обсуждение.