ВИД (60 ч).

Доказательства эволюции живой природы. Биогенетический закон. Закон зародышевого сходства.

Развитие эволюционных идей.

Значение работ К.Линнея.

История развития зоологии.

Учащиеся должны научиться:

• давать характеристику методов изучения биоло­гических объектов;
• классифицировать объекты по их принадлежности к систематическим группам;
• наблюдать и описывать различных представителей жи­вотного мира;
• использовать знания по зоологии в повседневной жиз­ни;
• применять двойные названия животных в общении со сверстниками, при подготовке сообщений, докладов, презен­таций.

Планирование рассчитано на преподавание предмета как непрофильного.

1. Краткая история развития биологии.

Предмет и задачи об­щей биологии, методы исследования в биологии, связь биологии с другими науками.

Учащиеся должны знать, что изучает общая биология, уметь охарактеризовать особенности методов познания живого.

Содержит УУД по урокам, можно преобразовать в планировании в соответствии с требованиями ФГОС.

• Животный организм как целостная система. Особенности жизнедеятельности животных, отличающие их от представителей других царств живой природы. Систематика животных. Таксономические категории.

Характеризовать животный организм как целостную систему. Объяснять особенности жизнедеятельности животных, Анализировать родословное древо животного царства, отмечать предковые группы животных и их потомков.

ФГОС 6 кл.

Познавательные-овладение базовыми предметными и меж предметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Регулятивные-волевая само регуляция  как способность к волевому усилию контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы Личностные – формирование положительного отношения к учению.

Составлен на основании рабочей программы, утвержденной методической комиссией общеобразовательных дисциплин.

Календарно-тематическое планирование 7 класс

• Л. Андреев. Рассказ «Кусака». Авторское отношение к событиям.
• А. Платонов. Рассказ «Юшка». Осознание необходимости сострадания, милосердия, недопустимости жестокости.

• Звуки и буквы. Произношение и написание.
• Язык и человек. Общение устное и письменное
• Читаем учебник. Слушаем на уроке.