Календарно-тематическое планирование для 3 класса, на основе УМК В.И. Ляха образовательной системы «Школа России.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку в 9 классе разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (Сборник нормативных документов Иностранный язык /сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.-М.: Дрофа,) и примерных программ основного общего образования по английскому языку (2006 г.)

• Правила безопасности для учащихся в кабинете начальных классов.
• Охрана жизни и здоровья детей во время осенних каникул.
• Опасная дружба. Где нельзя заводить знакомства-беседа.

I. Вводная беседа об особенностях занятий на уроках физической культуры с учащимися младших классов. Развитие быстроты.

ознакомить учащихся с содержанием занятий по физической куль­туре; рассказать о предмете «Физическая культура»; объяснить пра­вила безопасного поведения в местах занятий физическими упражнениями (беседа)...

Сюжетное построение и рубрика «Путешествие в Королевство позволяют школьникам получить информацию о родной стране, сопоставить с информацией о странах изучаемого языка и научиться позиционировать себя как гражданина России и своей малой родины, воспринимать Россию как важную и неотъемлемую часть мировой цивилизации.

Федеральный государственный стандарт основного общего образования формулирует требования к результатам освоения основной образовательной программы в единстве личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты.

Одним из главных результатов обучения иностранному языку является готовность учащихся школы к самосовершенствованию в данном предмете, стремление продолжать его изучение и понимание того, какие возможности дает им иностранный язык в плане дальнейшего образования, будущей профессии, общего развития, другими словами, возможности самореализации.

Рабочая программа К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман 5-6 класс.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

• ценностное отноше ние к своей малой родине, семейным традициям;
• государственной символике, родному языку, к России;
• элементарные представления о культурном достоянии малой Родины;
• опыт постижения ценностей национальной культуры;
• опыт участия в межкультурной коммуникации и умение представлять родную культуру;
• начальные представления  о правах и обязанностях человека и гражданина.