12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Календарно-тематические планы
Новые Популярные Добавить материалУрок 4. Тема: Сравнение трехзначных чисел. Знаки «<» и «>»
Цели: рассмотреть алгоритм поразрядного сравнения трехзначных чисел: показать, что из двух чисел больше то, у которого в старшем разряде больше единиц; ввести знаки сравнения «<» и «>»; учить использовать знаки «<» и «>» для записи результатов сравнения чисел: записывать неравенства, используя знаки сравнения.
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 6 класс (ФГОС)
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (по Неменскому)
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству с видами деятельности и планируемыми результатами (предметными, метапредметными и личностными).
Календарно-тематический план по предмету «Основы экономики»
Общие и профессиональные компетенции, которые актуализируются при изучении учебной дисциплины: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
Календарно-тематическое планирование по географии 5 класс (ФГОС)
Календарно-тематическое планирование по географии 6 класс
Каледарно-тематическое планирование по географии 7 класс (ФГОС)
Календарно-тематическое планирование по географии с УУД 8 класс
Город Тараз Программа развивающего курса «Логика»
Рмируют нестандартное мышление. Занятия по дидактическому пособию отличаются тем, что ученику предлагаются задания нестандартного характера, поэтому серьезная работа принимает форму игровой деятельности, что очень привлекательно именно для младшего школьника. К тому же ребенок на этих занятиях сам оценивает свои успехи. Это создает особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания. Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим.