Презентация к конспекту урока по русскому языку « Роль второстепенных членов предложения» 8 класс

Греческий раб Эзоп, вошедший в историю, в частности, своими поучительными историями (баснями), неоднократно выручал своего хозяина, философа Ксанфа. Однажды тот, крепко выпив, хвастливо заявил, что выпьет море, если проиграет некий спор. Спор этот, к ужасу его, он проиграл. Протрезвев, он кинулся к Эзопу: выручай. Греческий раб Эзоп, вошедший в историю, в частности, своими поучительными историями (баснями), неоднократно выручал своего хозяина, философа Ксанфа. Однажды тот, крепко выпив, хвастливо заявил, что выпьет море, если проиграет некий спор. Спор этот, к ужасу его, он проиграл. Протрезвев, он кинулся к Эзопу: выручай. У людей, настаивавших на исполнении данного слова, Эзоп спросил: Правда ли, что море (не)прерывно пополняется сотнями рек? Да, это так. Значит выпивая море нужно одновреме(н,нн)о выпить и реки? Но об этом уговора не было. Сделайте так чтобы реки перестали поп…лнять море, и Ксанф вып…лнит да(н,нн)ое слово. Пришедшим пришлось ретироваться ни с чем.

Правда ли, что море (не)прерывно пополняется сотнями рек? Правда ли, что море (не)прерывно пополняется сотнями рек? Да, это так. Значит выпивая море нужно одновреме(н,нн)о выпить и реки? Но об этом уговора не было. Сделайте так чтобы реки перестали поп…лнять море, и Ксанф вып…лнит да(н,нн)ое слово.

Роль второстепенных членов предложения

Лингвистический эксперимент Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана. Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя; Но остался влажный след в морщине Старого утеса. Одиноко Он стоит, задумался глубоко, И тихонько плачет он в пустыне.

Лингвистический эксперимент Ночевала тучка. Она умчалась; Но остался след. Он стоит, задумался И плачет он.

Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана. Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя; Но остался влажный след в морщине Старого утеса. Одиноко Он стоит, задумался глубоко, И тихонько плачет он в пустыне.

Глокая куздра штеко булданула бокра и бокрячит бокрёнка. Глокая куздра штеко булданула бокра и бокрячит бокрёнка.

Наш класс буд…т украшать зал, нар…жать елку, вручать м…лышам подарки, сл…дить за порядком. На новогодн…м балу мы буд…м весело играть, дружно т…нцевать, с задором петь. В моем карнавальном к…стюме буд…т белая рубашка, бант в г…рошек, красная жилетка, колпак в полоску, длинный нос из бумаг…. Наш класс буд…т украшать зал, нар…жать елку, вручать м…лышам подарки, сл…дить за порядком. На новогодн…м балу мы буд…м весело играть, дружно т…нцевать, с задором петь. В моем карнавальном к…стюме буд…т белая рубашка, бант в г…рошек, красная жилетка, колпак в полоску, длинный нос из бумаг….

Лес стоит. Распространите это предложение