Индивидуальный образовательный маршрут предназначен для проведения коррекционно-развивающей работы с воспитанником, имеющим трудности в освоении программы своей возрастной группы и индивидуальные образовательные потребности в связи с имеющимися нарушениями.

Индивидуальный маршрут развития составлен на ребенка дошкольного возраста с моторной алалией. Маршрут сопровождения ребенка составлен на основе комплексирования программ по рекомендации ПМПК.

ИОМ для ребенка с ЗПР старшего дошкольного возраста

Данная программа психолого-педагогического сопровождения ребёнка с ОВЗ (умственной отсталостью) создана для решения проблемы инклюзивного образования данного ребенка. Программа позволяет организовать обучение ребенка с учётом его особых образовательных потребностей, заданных характером нарушения его развития и оценить полученные результаты.

Программа составлена в соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с умственной отсталостью.

Я думаю, что главная проблема современного инклюзивного школьного образования в нашей стране – его унифицированность и безликость. В наших школах часто детей-инвалидов обучают точно также, как и остальных детей, забывая об их особенностях здоровья. Самодостаточная личность ребёнка-инвалида растворяется в нормах и правилах, которым он должен соответствовать. Интересы и склонности большинства учащихся с ОВЗ остаются «за бортом» дошкольной и школьной жизни.

Методический материал по разработке индивидуальной адаптированной основной образовательной программы для ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения. Представляемый материал будет интересен учителям (классным руководителям) общеобразовательных школ, а именно тем, у кого в классе существует точечная инклюзия, а также специалистам, работающими с детьми с ОВЗ (педагогам-психологам, учителям-логопедам, учителям-дефектологам).

В программе представлен материал для коррекционной работы с детьми с ОВЗ. Используется с учащимися, находящихся на психологическом сопровождении первый год.

Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося по результатам ВПР по русскому языку по устранению учебных дефицитов.

В программе освящены основные методические принципы и психологические особенности работы с ребенком имеющим интеллектуальную недостаточность.