Курс «Практикум по русскому языку» непосредственно связан с программой по русскому языку для 5-11 классов. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях. На занятиях курса предполагается уделять большое внимание развитию речи учащихся, развитию навыков и умений самостоятельного анализа предложенного текста. Эта работа предусматривает в том числе и систематическую индивидуальную домашнюю работу учащихся с последующей проверкой учителя и организацией работы над ошибками. Доминантой

Для реализации деятельности школьного лагеря «Дружба» разработана программа по развитию спортивно-оздоровительной работы, направленная на улучшение физических показателей каждого отдыхающего ребёнка в течение смены.В рамки данной программы входит совместная деятельность детей и педагогов, которая направлена на создание условий, при которых каждому участнику смены лагеря представится возможность осознать свою значимость, причастность к жизни коллектива, возможность проявлять самостоятельность, активность.

Программа разработана на основе личного опыта, а так же имеющихся методических материалов и программ. Программа актуальна и перспективна для системы УДО, так как стимулирует развитие творческих способностей каждого воспитанника. Программа может использоваться в системе дополнительного образования, в работе школьных Факультативов, внеклассной работе.

Составлена на основе адаптированной основной образовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2)

В каждом классе есть дети, которым трудно учиться. Данная программа обеспечивает систематическую работу со слабоуспевающими школьниками.

В публикации представлена готовая программа по оценке достижений воспитанников второй младшей группы.

Программа на ученика 3 класса.

Индивидуальная программа

Заключение ПМПК: тотальное недоразвитие высших психических функций, умеренной степени выраженности. Аффективно-неустойчивый тип. Системное недоразвитие речи тяжелой степени выраженности. Сенсомоторная алалия.

(вариант 6.4) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с нарушениями ОДА.