12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Программы внеурочной деятельности

Новые Популярные Добавить материал

4

Рабочая программа внеурочной деятельности «Удивительный мир математики» для обучающихся 5 класса

Программа курса внеурочной деятельности «Этот удивительный мир математики» адресована обучающимся 5-х классов. Данный курс рассчитан на 12 часов, предполагает решение математических задач, связанных с окружающей нас жизнью и демонстрирует обучающимся применение математического аппарата к решению повседневных бытовых проблем каждого человека, вопросов рыночной экономики.

5

Курс внеурочной деятельности «Химическая мозаика», 9 класс

Курс внеурочной деятельности «Химическая мозаика» предназначен для учащихся 9 классов, изучающих химию на базовом уровне. Данный курс позволяет расширить и углубить практическое применение полученных учащимися теоретических знаний по химии. Курс рассчитан на 34 учебных часа, 1 час в неделю. Программа курса внеурочной деятельности «Химическая мозаика» предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов. Курс ориентирован на углубление и расширение знаний, на развитие любознательности и интереса к химии.


2

Программа внеурочной деятельности «Здоровей-ка»

Создание условий для физического развития детей, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни посредством подвижных игр.

Крылова Юлия Александровна 0
Опубликовано в группе «ФГОС и физкультура»

1

Программа внеурочной деятельности «Дорогою добра»

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Программа разработана с учётом культурно-исторических, этнических, социально-экономических, демографических особенностей региона, запросов семей и подразумевает конкретизацию задач, ценностей, содержания, планируемых результатов, а также форм воспитания и социализации обучающихся, взаимодействия с семьёй, учреждениями дополнительного образования.



7

ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Робототехника» (обще интеллектуальное направление)

Робототехника является популярным и эффективным методом для изучения важных областей науки, технологии, конструирования. Программа включает в себя общие сведения о способах конструирования и моделирования в среде конструктора с применением микрокомпьютера NXT и IV3, составление программ в Robo Lab и MindStorms для работы моделей применяемых в практической деятельности, теоретические основы составления программ и рациональные приемы сборки моделей из конструктора Lego.

3

Программа внеурочной деятельности «Грамотейка» для 1 класса

Рабочая программа составлена в соответствии с нормативными документами:

Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 26 декабря 2014 года №72 «Об утверждении и поэтапном переходе образовательных учреждений ЛНР на временный государственный образовательный стандарт (ВГОС)»;


3

Рабочая программа кружка «Исследовательские и проектные задания по планиметрии с использованием среды «Живая математика»

Данная рабочая программа предназначена для организации внеурочной деятельности учащихся 7-8 классов по научно-познавательному направлению в рамках реализации ФГОС. Основная форма работы учащихся - экспериментальная исследовательская деятельность с использованием среды "Живая математика".

4

Календарно-тематическое планирование курса «Занимательная лексика»

Особенности программы «Занимательная лексика» в том, что курс состоит из 2 блоков: 1) «Занимательная лексика» 2) «Слово о словах» В первой части происходит знакомство со словарями русского языка; углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке; де-ти подробно, в занимательной форме знакомятся с синонимами, антонимами, паронимами, архаизмами и другими понятиями. Большое внимание уделяется изучению фразеологизмов, пословиц. Во второй части речь идёт о том, откуда пришли названия известных детям слов, с которыми они встречаются в повседневной жизни и на уроках.