12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Рабочие программы для 3 класса
Новые Популярные Добавить материал
8
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Чтение #ФГОС #Программы #Рабочая программа #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Школьное образование #Любой УМК #Вожатый
Программа внеурочной деятельности «Студия «Театральная»
Программа основывается на принципах природосообразности, культуросообразности, коллективности, патриотической направленности, проектности, диалога культур, поддержки самоопределения воспитанника. Предназначена для учащихся начальной школы и реализует межпредметные связи с литературным чтением, музыкой, технологией, физкультурой.
0
#3 класс #Математика #ФГОС #Программы #Рабочая программа #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Перспективная начальная школа»
Рабочая программа по математике, 3 класс
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования на основе программы по предмету «Математика» А. Чекин и ориентирована на работу по учебно – методическому комплекту «Перспективная начальная школа».
0
Рабочая программа по «Графике и письму» для 3 класса «Особый ребёнок»
Цель программы состоит в развитии коммуникативной функции речи, воспитании и развитии стремления учащихся устанавливать коммуникативные контакты с окружающими, расширять круг общения и совершенствовать средства общения.
0
Рабочая программа по «Музыке и движению» для 3 класса «Особый ребёнок»
Целью обучения предмету «Альтернативное чтение» в 3 классе – максимально возможная социальная адаптация детей через формирование навыков коммуникативного поведения на основе использования коммуникации.
0
Рабочая программа по «Музыке и движению» для 3 класса «Особый ребёнок»
В основу данной программы положена система музыкальных занятий, направленных на коррекцию недостатков эмоциональной сферы и познавательной деятельности, включают в себя: слушание, пропевание, движения под музыку, музыкальные игры.
0
Рабочая программа по курсу «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности» для 3 класса «Особый ребёнок»
Предмет «ОБЖ», как никакой другой, имеет множественные межпредметные связи (альтернативное чтение, графика и письмо, развитие речи и окружающий мир, рисование, социально-бытовая ориентировка, ручной труд, адаптивная физкультура).
0
Рабочая программа по курсу «Математические представления и конструирование» для 3 класса «Особый ребёнок»
Процесс обучения учебному предмету «Математические представления и конструирование» неразрывно связан с решением специфической задачи коррекционных образовательных учреждений — коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.
0
Рабочая программа по «Адаптивной физической культуре» для 3 класса «Особый ребёнок»
Специфичность понятия «адаптивная физическая культура» выражается в дополняющем определении «адаптивная», что подчеркивает ее предназначение для людей с отклонениями в состоянии здоровья, включая школьников с выраженным недоразвитием интеллекта.
0
Рабочая программа по «Ручному труду» для 3 класса «Особый ребёнок»
Целью обучения ручному труду является освоение детьми и практических навыков и умений работы с природным, бросовым материалом, тканью и другими материалами.
0
Рабочая программа по «Социально-бытовой ориентировке» для 3 класса «Особый ребёнок»
Цель уроков СБО – подготовка учащихся к взрослой жизни через овладение ими навыками самообслуживания, общения, приспособление их к жизни в обществе, воспитание у них максимально возможного уровня самостоятельности.
На уроках дети обучаются элементарным социально-бытовым умениям сначала с помощью учителя, а затем и с элементами самостоятельности, используя определённый диапазон моделей коммуникативного общения.