Адаптированная программа для воспитанников детского дома младшего и среднего школьного возраста. Создание условий и успешный процесс развития и самоизменения ребёнка средствами музыкальной культуры ,основанный на технологии сотрудничества, направляет процесс социализации и помогает видеть результаты своего труда.

Данная рабочая программа по физической культуре для обучающихся 1-4 классов со специальной медицинской группой «А»,«Б» направлена на укрепление здоровья учащейся, совершенствование ее физического развития, формирование у нее общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие ее личности в соответствии с принятыми нравственными и социокультурными ценностями, овладение учебной деятельностью — усвоение определённых знаний по физической культуре и охране здоровья, двигательных умений и навыков, формирование приёмов деятельности, необходимых для коррекции недостатков развития учащейся.

Программа разработана на основе регионального компонента государственного стандарта общего образования по литературе, авторской программы "Мой край", составленной заслуженным учителем РФ Т. А.Бутенко и канд. пед. наук Т. Ф.Пожидаевой.

Цель программы устранение нарушений письменной речи, вследствие недостаточной сформированности фонетико-фонематического и лексико-грамматического компонентов речевой системы у обучающихся 1-4 классов.

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе авторской программы Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В. Русский язык.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету Изобразительное искусство 1-4 класс

Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 1—4 классов разработана к предметной линии учебно-методического комплекса «Перспектива», авторы А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая.

Рабочая программа по учебному предмету «Русский родной язык» авторов: О. М. Александрова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова, Л. А. Рябинина, О. В. Соколова

Рабочая программа разработана в соответствии с авторской программой Г.В. Дорофеева, Т.Н. Мираковой. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы.

Поддержка, развитие и социализация одарённых детей, несомненно, становится одной из приоритетных задач образования. Процесс выявления, обучения и воспитания одарённых, талантливых детей составляет задачу совершенствования системы образования, так как обучение одаренных детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра. “К любому ребёнку следует относиться с надеждой и ожиданием...”