Сквозная рабочая программа с 5 по 9 класс, календарно- тематическое планирование и оценочный материал

Материал содержит все разделы в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

Рассчитана на 3 года.

Рабочая программа по биологии ФГОС (5-9 классы).

Требования к результатам освоения курса биологии в основной школе определяются ключевыми задачами общего образования, отражающими индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета.

Курс для учащихся 5 и 6 классов реализует следующие задачи: - систематизация знаний об объектах живой и неживой природы, их взаимосвязях, полученных в процессе изучения предмета «Окружающий мир.1-4 классы»; - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; - формирование первичных умений, связанных с выполнением практических и лабораторных работ; - воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей природе, формирование экологического мышления. В основу данного курса положен системно - деятельностный подход. Учащиеся вовлекаются в

Программа разработана на основе программы И.Н.Пономарёвой, В.С. Кучменко, О.А.Корниловой, А.Г.Драгомилова, Т.С. Суховой (Биология 5-9 классы: программа. - М.: Вентана-Граф, 2013г.) в соответствии с примерной основной образовательной программой основного общего образования по биологии, одобренной Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол №1/15 от 8.04.2015г.)

Материал соответствует ФГОС ООО и содержит разделы: пояснительная записка, структура и содержание учебного курса, тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся, учебно - методическое и материально- техническое обеспечение образовательного процесса по предмету, планируемые результаты учебного курса биологии, список литературы и приложения.

Программа содержит все необходимые разделы.

Выбор данной авторской программы и учебно-методического комплекса обусловлен тем, что ее содержание направлено на формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие познавательных и коммуникативных качеств личности. Обучающиеся включаются в проектную и исследовательскую деятельность, основу которой составляют такие учебные действия, как умение видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, наблюдать, проводить эксперимент, делать выводы, объяснять, доказывать, защищать свои идеи, давать определения понятий, структурировать материал и др.