В процессе изучения музыки на второй ступени общего образования у обучающихся будет сформирована динамическая система ценностных ориентаций и эстетического видения окружающей действительности. На основе восприятия и разных форм анализа художественных образов будет развиваться эмоциональное, заинтересованное отношение к явлениям жизни и искусства, через личный опыт будет формироваться мотивационная направленность на продуктивную музыкально-творческую деятельность в единстве её смыслового и операционно-технического компонентов

Календарно- тематическое планирование, итоговые тесты

Календарно-тематическое планирование. итоговые тесты

Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка игры на гитаре «Серебряная струна» . АКТУАЛЬНОСТЬ реализации программы определяется, с одной стороны, востребованностью и достаточным набором контингента, соответствием уставных задач школы, запросов учащихся и их родителей, с другой стороны, решением задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, созданием основы для осознанного выбора и освоения профессиональных программ, решением духовно- нравственных и эстетических задач.

Рабочая программа по музыке класс 5-8 Уровень среднего общего образования

Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования РФ №1089 от 5.03.2004 года), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Примерной программы по музыке 5-7 классы, в соответствии с основными идеями музыкально-педагогической концепции Д.Б. Кабалевского, содержанием программы «Музыка. 5-7 классы» Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной (М.: Просвещение, 2009).

Рабочая программа по музыке для 7 класса разработана с учетом требования ФГОС ООО, в соответствии с авторской программой «Музыка 5-8 классы», авторов: Е.Д.Критской, Г.П. Сергеевой, 2017г., реализует в полном объёме содержание авторской программы.

• осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности; • развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами; • развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности; • формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, со

Рабочая программа разработана по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой с учетом обучения детей с ОВЗ

Соответствует ФГОС.