УМК Начальная школа 21 век

Данная программа учитывает передовой опыт современных направлений педагогики искусства в области художественного образования школьников.

Рабочая программа разработана по ФГОС для детей с ОВЗ.

Программа по изобразительному искусству разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе обязательного минимума содержания начального общего образования (предметная область «Искусство») и рассчитана на четыре года изучения в 1-4 классах. Целью изучения предмета «Изобразительное искусство» является развитие личности учащихся средствами искусства, получение эмоционально-ценностного опыта восприятия произведений искусства и опыта художественно-творческой деятельности.

Составлена: пособие для учителей общеобразовательных организаций/ Б.М.Неменский, Л.А.Неменская, Н.А.Горяева,О.А.Коблова, Т.А.Мухина. – 4-е изд. – М.: Просвещение

Данная рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ, приказ от 14.12.2014 г. №1598 , Примерной адаптированной программе НОО для слабослышащих и позднооглохших обучающихся, Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 2 вида, раздел: «Изобразительное искусство» под редакцией К.Г. Коровина (Москва, «Просвещение»2011г.).

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 1 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373), основной образовательной программы начального общего образования школы; - примерной программы по изобразительному искусству УМК «Школа России» под редакцией Б.М. Неменского, В.Г. Горяева, Г.Е. Гуровой и др.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УМК «Школа России» ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ

Рабочая программа составлена на основе программы для детей с глубокой умственной отсталостью.

Цель: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.