Опыт использования во внеурочной деятельности с детьми ОВЗ технологий: игровых, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих технологи, личностно-ориентированных и др. Эти технологии не только облегчают труд учителя, но и создают более широкие возможности для формирования коммуникативных способностей и общего развития ребёнка, повышается мотивация детей к получению и усвоению новых знаний.

В данной работе определены составляющие готовности педагогических работников к обучению с применением дистанционных образовательных технологий и пути совершенствования условий для их эффективной работы. Проанализированы нормативно-правовых документы, литература и интернет-источники по управлению образовательным процессом при организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий. Изучены мнения педагогов для выявления трудностей и ресурсов обучения в дистанционном формате. Выстроен алгоритм основных действий по улучшению системы работы, повышающих эффективность.

Выступление на семинаре СОИРО 25 марта 2022

Доклад для выступления на НПК.

Технология, которая поможет детям развиваться, а мне достичь положительных результатов, является здоровьесберегающей.

Опыт работы по духовно-нравственному воспитанию в рамках образовательной организации

Учителю необходимо создать условия для освоения учащимися способов самостоятельной, физкультурно-оздоровительной деятельности через систему специальных теоретических сведений, спортивных фестивалей, дни здоровья, пропаганда движения ГТО среди учащихся разного возраста, направленных на комплексное развитие основных двигательных качеств, что является базой основой к подготовке и успешной сдаче норм комплекса ГТО.

В современных условиях развития общества, науки, техники, каждый человек стоит в условиях постоянного выбора и саморазвития – этого требует растущая конкуренция на рынке профессий и услуг.

Театр – это удивительный мир. Даже маленький ребенок, который едва научился осмыслять окружающую его жизнь, охотно демонстрирует, как скачет белочка, или зайчик, как передвигается косолапый медведь. Театр – это сказка и это реальность, где каждый ребенок может проявить свое творчество.

В статье предоставлен опыт работы по использованию квест технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Квест игра – современная, увлекательная, занимательная, вызывающая интерес к предложенной деятельности у детей. Она дает возможность объединять различные виды детской деятельности, реализовывать задачи всех направлений развития и образования ребенка. А самое главное, дети с большим интересом и легкостью участвуют в игре, что побуждает их быть активными в познавательной, поисковой или продуктивной творческой деятельности.