Проектный метод в школьном образовании рассматривается как некая альтернатива классно-урочной системе. Современный проект учащегося – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирования определенных личностных качеств. Образование должно быть нацелено на формирование у выпускника ключевых компетентностей, которые способны удовлетворить запросы работодателей.

Обобщение ППО

В настоящее время особое внимание стали уделять развитию творческой активности и интереса у школьников к предметам. Проводятся различные конкурсы, чемпионаты, олимпиады. Это говорит о том, что принцип активности ребёнка в процессе обучения был и остаётся одним из основных в дидактике. Практика показывает, что уроки с использованием игровых ситуаций, делают увлекательным учебный процесс, способствуют появлению активного познавательного интереса школьников.

В статье описываются основные особенности компьютерной программы Maple5, демонстрирующие ее возможности для решения конкретных образовательных задач математики, информатики и физики, и описание программы Advanced Grapher для построения графиков функций.

В статье описывается опыт применения в образовательной деятельности технологии лепбук.

Декоративно-прикладное творчество развивает, формирует, воспитывает - мастера и художника в будущем. Человека с активной творческой позицией.

Отличная проектная работа для 1 класса

Сформировать у обучающихся профессиональные умения по приготовлению и подаче горячих блюд и закусок из овощей (жаренных ,запеченных ,тушенных) закрепить профессиональные умения по применению различных сочетаний приёмов и операций...

Ученикам показывается конкретное место, на которое должен сесть первый отвечающий. После правильного ответа ученик пересаживается на указанное место.

Проектная деятельность учащихся является технологией развивающего обучения, направленной на изменение эффективности учебно-воспитательного процесса. Метод проектов представляет собой гибкую модель организации образовательно-воспитательного процесса, способствует развитию наблюдательности и стремлению находить ответы на возникающие вопросы, проверять правильность своих ответов, на основе анализа информации, при проведении экспериментов и исследований.